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Información de la revista
Número
portada-S1575181325X00036Vol. 26. Núm. 5. (En progreso)
(septiembre - octubre 2025)
Este sumario está en progreso pero sus artículos están finalizados y son citables.
Originales
Validación de una encuesta de opinión sobre la eficacia de la simulación para participantes
Aida Camps-Gómez, Anna González-Fernández, Jennifer Morata-Serrano, Katherina M. Faundez-Inostroza, Carmen Gomar-Sancho, Marina Mateu-Capell
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Overconfidence of medical residents to perform entrustable professional activities in a General Surgery Residency Program
Leonardo Salviano da Fonseca Rezende, Aleida Nazareth Soares, Rosa Malena Delbone, Marcus Vinícius Melo de Andrade, Alexandre Sampaio Moura
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Propuesta metodológica para la mejora educativa de una facultad de medicina a partir del análisis comparativo entre la evaluación externa y evaluación interna
Gilberto Guzmán-Valdivia Gómez, Jennie Brand-Barajas, Luis Clemente Jiménez-Botello, Luis Daniel Amezcua-Pérez
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Does the level of realism of clinical simulators have an influence on empathy in Dentistry students?
Begoña Bartolomé Villar, María Fernández-Borque, Ana de la Hoz Calvo, Gleyvis Coro-Montanet
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Tendencia, colaboración e impacto en la producción científica sobre el aprendizaje basado en simulación durante la formación médica
John Barja-Ore, Jhonny Jesús Chafloque Chavesta, Zaida Zagaceta-Guevara, Brandon E. Guillen-Calle
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Educational assessment and professional performance: Relationship between academic performance and the practical professional examination
Gonzalo Armando Navarro-Armendáriz, Aziel Alejandro Peralta-Ramírez, Sayil Alejandra DeLaTorre-Othón, María Elena Reguera-Torres, Izabel Navyla Madrid-Moreno, Héctor Clemente Baltierra-Ochoa
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Originales breves
Is online pathology education an effective and equitable approach for medical students?
Chaturaka Rodrigo, Simone L. Van Es, Karim Burkhardt, Sophia Champion, Stephanie Dowdell, John Pimanda, Gary Velan, Martin Weber
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Aula de educación médica
Revisiones
Exploring technological advancements in the instruction of clinical nursing skills: A scoping review
Nasim Talebiazar, Babak Choobi Anzali, Ehsan Salimi, Kani Jahangiri
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Estrategias disruptivas en la formación médica: una nueva propuesta metodológica
Luis Arturo Camacho Silvas, Rigoberto Marín Uribe, Isabel Guzmán Ibarra
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Cartas al director
Perfeccionando los métodos activos en la educación médica
Elena Vicenta Hernández Navarro, Jorge Luis Losada Guerra
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