Compartir
Información de la revista
Lo más citado
Datos disponibles en articículos publicados a partir del año 2015
53
Magnitud del efecto, una guía rápidaSergio Dominguez-Lara
Educación Médica. 2018;19:251-4
53
Open access
33
Validación inicial de una Escala Breve de Satisfacción con los Estudios en estudiantes universitarios de LimaCésar Merino-Soto, Sergio Dominguez-Lara, Manuel Fernández-Arata
Educación Médica. 2017;18:74-7
33
Open access
33
Interprofessional education: implications and development for medical educationJill E. Thistlethwaite
Educación Médica. 2015;16:68-73
33
Open access
32
Why should social accountability be a benchmark for excellence in medical education?Charles Boelen
Educación Médica. 2016;17:101-5
32
Open access
30
Limitantes de la producción científica estudiantilIbraín Enrique Corrales-Reyes, Manuel de Jesús Rodríguez García, Juan José Reyes Pérez, Mónica García Raga
Educación Médica. 2017;18:199-202
30
Open access
28
Publicación de trabajos presentados a congresos científicos internacionales de estudiantes de medicina de Latinoamérica, 2011-2014Mario J. Valladares-Garrido, Inés Flores-Pérez, Virgilio E. Failoc-Rojas, Waldir Mariñas-Miranda, Danai Valladares-Garrido, Christian R. Mejia
Educación Médica. 2017;18:167-73
28
Open access
26
Using feature films as a teaching tool in medical schoolsJosep-Eladi Baños, Fèlix Bosch
Educación Médica. 2015;16:206-11
26
Open access
24
Promoviendo la investigación en estudiantes de Medicina y elevando la producción científica en las universidades: experiencia del Curso Taller de Titulación por TesisJhony A. De La Cruz-Vargas, Lucy E. Correa-Lopez, Maria del Socorro Alatrista-Gutierrez de Bambaren, Hector H. Sanchez Carlessi
Educación Médica. 2019;20:199-205
24
Open access
24
Aprendizaje basado en retos: una experiencia de innovación para enfrentar problemas de salud públicaSilvia Lizett Olivares Olivares, Mildred Vanessa López Cabrera, Jorge Eugenio Valdez-García
Educación Médica. 2018;19 Supl 3:230-7
24
Open access
24
Validez de contenido por juicio de expertos de un instrumento para medir percepciones físico-emocionales en la práctica de disección anatómicaMartha Inés Bernal-García, David Ricardo Salamanca Jiménez, Norton Perez Gutiérrez, Mónica Paola Quemba Mesa
Educación Médica. 2020;21:349-56
24
Open access
Contenido especial sobre COVID-19
- Preocupaciones sobre la educación de los estudiantes de ciencias de la salud durante la pandemia por SARS-CoV-2
- Has the COVID-19 pandemic had a positive impact on scientific production in medical education? A bibliometric analysis
- Aprendizaje por proyectos para el razonamiento fisioterapéutico sobre el dolor espinal durante la cuarentena por COVID-19
- COVID-19 y uso de redes sociales virtuales en educación médica
Publique en
Educación Médica
Esta revista es órgano de expresión del Foro Iberoamericano de Educación Médica (FIAEM)