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Ansiedad en los estudiantes de Medicina: una realidad de la que no se hablaMarta Justicia Garriga, David Llorens Poblador
Educación Médica. 2022;23:710
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7573
Guía del tutor para planificar y gestionar la formación de los residentesPilar Ruiz de Gauna, Jesús M. Morán-Barrios
Educación Médica. 2022;23:100713
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4404
Preocupaciones sobre la educación de los estudiantes de ciencias de la salud durante la pandemia por SARS-CoV-2Guillermo Iván Ladewig Bernáldez, Sarahí Irasema Pérez Vázquez, Adriana González Delgado, Nelly Angelica Flores Pacheco
Educación Médica. 2022;23:100729
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3665
Autocuidado ético y emocional para sanitariosJosé Luis Bimbela Pedrola
Educación Médica. 2022;23:100717
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3435
Evaluación de la implementación de talleres con metodología de aprendizaje basado en casos en un curso de Salud Pública de estudiantes de OdontologíaCynthia Cantarutti, Claudia Véliz, Beatriz Mellado, Rosario García-Huidobro, Duniel Ortuño, Solange Rivera
Educación Médica. 2022;23:100727
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3305
Bases conceptuales de las actividades profesionales a confiar para la educación de profesionales de la salud en LatinoaméricaMaría José López, Marcus Vinicius Melo de Andrade, Luis Carlos Domínguez Torres, Verónica Daniela Durán Pérez, Eduardo Durante, Ieda Francischetti, Samuel Eloy Gutiérrez Barreto, Manuel Eduardo Gutiérrez Sierra, ... Olle ten Cate
Educación Médica. 2022;23:100714
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3242
Llegar a ser matrona en España. Parte ICarmen Paz-Pascual, Gloria Gutiérrez de Terán-Moreno
Educación Médica. 2022;23:100768
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2612
Asociación entre alteraciones en el sueño y problemas de salud mental en los estudiantes de Medicina durante la pandemia de la COVID-19Abdiel H. Coico-Lama, Lady L. Diaz-Chingay, Sharong D. Castro-Diaz, Sheylla T. Céspedes-Ramirez, Luis F. Segura-Chavez, Anderson N. Soriano-Moreno
Educación Médica. 2022;23:100744
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2153
Mobile learning en la anatomía humana: estudio del mercado de aplicacionesAndrés Montaner Sanchis, Verónica Gumbau Puchol, Francisco Villalba Ferrer, Germán Eleuterio Cerveró
Educación Médica. 2022;23:100726
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2111
Propuesta de estándares de acreditación de alta calidad para programas de pregrado en Medicina con enfoque en atención primaria en salud en ColombiaPedro Andrés Molano
Educación Médica. 2022;23:100731
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2002
Investigación formativa: análisis conceptual en el contexto de la enfermeríaAbdul Hernández Cortina, Pilar Busquets Losada, Carlos Gafas González
Educación Médica. 2022;23:100766
2002
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1924
Estadística básica y formación de los profesionales de la saludJosé Rafael Tovar Cuevas
Educación Médica. 2022;23:709
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1898
Experiencia, actitudes y percepciones hacia la investigación científica en estudiantes de Medicina en el contexto de una estrategia curricular de formación de competencias para investigaciónFranco Romaní-Romaní, César Gutiérrez
Educación Médica. 2022;23:100745
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1835
Revistas odontológicas peruanas: una visión general para generar estrategias de mejoraAlisson Melissa Salazar Villavicencio, Kamila Sihuay Torres, Karen Juana Torres Rojas
Educación Médica. 2022;23:100716
1835
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1824
Las razones que motivan a estudiar medicina o enfermería y grado de satisfacción con la profesiónIgnacio Pérez-Ciordia, Ignacio Pérez-Fernández, Pablo Aldaz Herce, Berta Ibañez Beroiz
Educación Médica. 2022;23:100743
1824
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1754
Factores asociados al maltrato universitario y hospitalario a estudiantes de Medicina de 7 países latinoamericanosChristian R. Mejia, Felipe T. Serrano, Santiago R. Hidalgo, Yuridia Cruz Avila
Educación Médica. 2022;23:100757
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1720
Global perspectives and recommendations for curriculum design in academic programs in the health sciencesDiego A. Forero, Ana Adan, George Perry, Muhammad Hassan Majeed
Educación Médica. 2022;23:100728
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1575
Historias de aprendizaje del profesionalismo en la formación de los médicos de urgencias en ColombiaDiego Alejandro Vivas, Natalia Reinoso Chávez, Diego Alejandro Jaimes
Educación Médica. 2022;23:100733
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1532
Educación interprofesional en ciencias de la salud con la colaboración de pacientesNelia Soto-Ruiz, Paula Escalada-Hernández, María Ortega-Moneo, Juan Jesús Viscarret-Garro, Leticia San Martín-Rodríguez
Educación Médica. 2022;23:100718
1532
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Educación Médica
Contenido especial sobre COVID-19
- Experiencia del estudiantado de 2.° grado de Enfermería durante la realización de una evaluación clínica objetiva estructurada (ECOE)
- Bootcamps para el desarrollo de competencias clínicas en estudiantes de Medicina durante la pandemia por COVID-19
- Simulación clínica online para estudiantes de ciencias de la salud durante la pandemia de COVID-19
- Academic arena and survival: INSIGHTS on remote working and learning in higher education during the recurrence of COVID-19
Esta revista es órgano de expresión del Foro Iberoamericano de Educación Médica (FIAEM)