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Información de la revista
Índice por secciones
200 Artículos
Propuesta de estándares de acreditación de alta calidad para programas de pregrado en Medicina con enfoque en atención primaria en salud en Colombia
Pedro Andrés Molano
Educación Médica. 2022;23:100731
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Evidencias de validez de la versión en español del SimulationEffectivenessTool - Modified (SET-M) aplicado en telesimulación
Hugo E. Olvera-Cortés, Fernando Daniel Argueta-Muñoz, Rebeca Hershberger del Arenal, Laura Silvia Hernández-Gutiérrez, Samuel E. Gutiérrez-Barreto
Educación Médica. 2022;23:100730
Open access
Is the teaching of Immediate Life Support useful in the medium term for medical students?
Antonio Cárdenas-Cruz, Pilar Sánchez-Vargas, Pablo Redruello-Guerrero, Francisco J. Vasserot-Vargas, Miguel A. Martin-Piedra, Isabel M. Santiago-Suárez, Mario Rivera-Izquierdo, Francisco M. Parrilla-Ruiz
Educación Médica. 2022;23:100715
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Educación interprofesional en ciencias de la salud con la colaboración de pacientes
Nelia Soto-Ruiz, Paula Escalada-Hernández, María Ortega-Moneo, Juan Jesús Viscarret-Garro, Leticia San Martín-Rodríguez
Educación Médica. 2022;23:100718
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Evidencias psicométricas iniciales de una Escala de Maltrato al Asesorado de Tesis (EMAT)
Oscar Javier Mamani-Benito, José Ventura-León, Renzo Felipe Carranza Esteban, Madona Tito-Betancur, Kristel Raquel Hilasaca-Mamani, Esmeralda Marleny Rojas Bellido
Educación Médica. 2021;22:298-304
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Integración anatomoclínica desde la óptica de la enseñanza para la comprensión, a través de una sesión de angiología
Ricardo Miguel Luque-Bernal, Angy Carolina Villamil Duarte, John Vergel
Educación Médica. 2021;22 Supl 6:500-4
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Traducción y adaptación al castellano de los Cuestionarios KnowPain-12 y Nurses Pain Management Attitude Survey
Leticia del Reguero, Alejandro Salazar, María Dueñas, Helena de Sola, Inmaculada Failde
Educación Médica. 2021;22:314-9
Open access
Effectiveness of online peer assisted learning as a teaching methodology for dental undergraduate students
Suresh Kandagal Veerabhadrappa, Deevya Shre Ramalu, Edward Yong Shi Jin, Foo Sher Lyn, Dharshen Valautham, Priyadarshini Hesarghatta Ramamurthy, Ahmad Termizi Bin Zamzuri, Seema Yadav
Educación Médica. 2021;22:320-4
Open access
The role of virtual interactive simulators in medical education: Exploring their integration as an assessment methodology in clinical years
Jaime Miguel Abreu, Bruno Guimarães, Miguel Castelo-Branco
Educación Médica. 2021;22:325-9
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Guía práctica para el debriefing online: revisión exploratoria y análisis de cursos con simulación clínica a distancia
José M. Maestre, Tamara García-Camarero, Gabriela Veiga, María Soledad Holanda, Héctor Alonso, Víctor Fradejas, Liébana Piedra, Elena Rojo
Educación Médica. 2021;22:330-9
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Educación Médica
Contenido especial sobre COVID-19
- Experiencia del estudiantado de 2.° grado de Enfermería durante la realización de una evaluación clínica objetiva estructurada (ECOE)
- Bootcamps para el desarrollo de competencias clínicas en estudiantes de Medicina durante la pandemia por COVID-19
- Simulación clínica online para estudiantes de ciencias de la salud durante la pandemia de COVID-19
- Academic arena and survival: INSIGHTS on remote working and learning in higher education during the recurrence of COVID-19
Esta revista es órgano de expresión del Foro Iberoamericano de Educación Médica (FIAEM)