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Vol. 21. Núm. 1.
Páginas 63-64 (Enero - Febrero 2020)
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Vol. 21. Núm. 1.
Páginas 63-64 (Enero - Febrero 2020)
Carta al director
DOI: 10.1016/j.edumed.2018.11.007
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Primeras evidencias de validez y confiabilidad de la Single-Item Self-Esteem Scale (SISE) en universitarios peruanos
First validity and reliability evidences of Single-Item Self-Esteem Scale (SISE) in Peruvian college students
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Sergio Dominguez-Lara
Universidad de San Martín de Porres, Lima, Perú
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Sr. Editor:

La autoestima se define como el sentimiento, aprecio y consideración que una persona siente acerca de sí mismo1, y es uno de los factores protectores más importantes en entornos académicos y sociales. De este modo, su inclusión en diversos estudios empíricos es cada vez más frecuente debido a la información que provee con respecto a su relación con otras variables y en distintos estadios vitales2. En ese contexto, es necesario contar con instrumentos más breves que permitan recoger esa información, y las medidas de un solo ítem son una alternativa viable, dado que por su brevedad es fácil incluirlas en protocolos extensos.

La Single Item Self-Esteem Scale (SISE)3 es una medida que evalúa la autoestima global con un solo enunciado (Tengo una alta autoestima) al que la persona responde en un formato tipo Likert de 5 puntos que va desde muy en desacuerdo a muy de acuerdo, y ha presentado sólidas evidencias de validez en su estudio seminal3, y en la actualidad sigue recibiendo respaldo dada su fuerte asociación con el gold standard de autoestima, el Rosenberg Self-Esteem Scale (RSE), así como con otros constructos relevantes (p. ej., personalidad)4.

Pese a la gran acogida de la SISE en otros contextos, no existen trabajos focalizados en analizar sus bondades psicométricas en los países iberoamericanos. En ese sentido, el objetivo del presente reporte fue analizar las primeras evidencias de validez de la SISE con relación a la RSE, así como su confiabilidad desde un enfoque de consistencia interna.

En el contexto de un proyecto e investigación de mayor envergadura aprobado por diferentes instancias institucionales, participaron 215 estudiantes (72,2% mujeres) de primer y segundo ciclo que cursan la carrera profesional de psicología en una institución privada de Lima Metropolitana, quienes fueron evaluados adicionalmente con la versión peruana de la RSE2, que engloba 2 dimensiones de la autoestima, positiva y negativa. Las evidencias de validez fueron obtenidas desde un enfoque correlacional, asociando la SISE con las 2 dimensiones de la RSE, y la confiabilidad fue analizada mediante un enfoque apropiado para medidas de un solo ítem5.

Los resultados evidencian una asociación significativa de la SISE con las dimensiones positiva (r=0,622; p<0,001) y negativa (r=−0,523; p<0,001) de la autoestima. Asimismo, el coeficiente de confiabilidad de la SISE fue elevado (α=0,929).

Estos hallazgos son similares a lo observado en estudios previos en cuanto a la asociación de la SISE con la RSE3,4, por lo que puede concluir que la SISE presenta evidencias favorables. De este modo, es factible continuar con estudios adicionales de la SISE con relación a otras variables relevantes, a fin de hacer viable su incorporación en estudios empíricos.

Conflicto de intereses

Ninguno.

Bibliografía
[1]
M. Rosenberg.
Society and the adolescent self image.
Princeton University Press, (1965),
[2]
J. Ventura-León, T. Caycho-Rodriguez, M. Barboza-Palomino, G. Salas.
Evidencias psicométricas de la Escala de Autoestima de Rosenberg en adolescentes limeños.
Interam J Psych, 52 (2018), pp. 44-60
[3]
R.W. Robins, H.M. Hendin, K.H. Trzesniewski.
Measuring global self-esteem: Construct validation of a single-item measure and the Rosenberg Self-Esteem Scale.
Pers Soc Psychol Bull, 27 (2001), pp. 151-161
[4]
Brailovskaia J, Margraf J. How to measure self-esteem with one item? Validation of the German Single-Item Self-Esteem Scale (G-SISE). Curr Psychol 2018. doi: 10.1007/s12144-018-9911-x.
[5]
S. Dominguez-Lara, C. Merino-Soto.
Fiabilidad por consistencia interna de medidas de un solo ítem.
Actas Urol Esp, 41 (2017), pp. 213
Copyright © 2018. Elsevier España, S.L.U.. Todos los derechos reservados
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