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Vol. 17. Núm. S1.
Páginas 30-32 (Junio 2016)
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Páginas 30-32 (Junio 2016)
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Incorporación del alumno a la práctica clínica: cuándo y cómo
Incorporating students into clinical practice: when and how
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Juan Antonio Vargas Núñeza
a Catedrático de Medicina, Decano de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Madrid, Madrid, España
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El contacto precoz con el paciente motiva a los estudiantes de Medicina en su elección vocacional y les anima para el esfuerzo exigido por las materias básicas de los primeros cursos, a la vez que les facilita una mejor comprensión de la práctica clínica real y del sistema sanitario. En este proceso de aprendizaje es fundamental el papel de los médicos clínicos generales como tutores docentes y modelos de profesionalidad. En este trabajo se realiza una revisión de las últimas evidencias disponibles en la bibliografía y se expone la experiencia de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Madrid.

Palabras clave:
Educación Médica
Práctica clínica
Contacto precoz
Profesionalismo
Competencias transversales
Habilidades de comunicación

Early patient contact on the part of medical students has effects on their vocational choice and motivation demanded by basic studies during their first years at the same time as giving them a greater understanding of real clinical practice and the health system. The role of general clinicians as tutors and professional models is fundamental in this learning process. This work focuses on a review of the latest studies into early contact in Medicine published in the literature as well as our experience in the Universidad Autónoma de Madrid School of Medicine.

Keywords:
Medical education
Clinical practice
Early contact
Professionalism
Generic competencies
Communication skills
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