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Educación Médica
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Información de la revista
Número
Vol. 16. Núm. 1.
Páginas 1-104 (Enero - Marzo 2015)
Editorial
Educación Médica: una nueva etapa
Jesús Millán Núñez-Cortés, José A. Gutiérrez Fuentes, José A. Sacristán del Castillo
Educación Médica. 2015;16:1-2
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Originales
Los valores éticos de la profesión sanitaria
Victoria Camps
Educación Médica. 2015;16:3-8
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Profesionales de la salud para el nuevo siglo: transformando la educación para fortalecer los sistemas de salud en un mundo interdependiente
Julio Frenk, Lincoln Chen, Zulfiqar A. Bhutta, Jordan Cohen, Nigel Crisp, Timothy Evans, Harvey Fineberg, Patricia J. García, Yang Ke, Patricia Kelley, Barry Kistnasamy, Afaf Meleis, David Naylor, Ariel Pablos-Méndez, Srinath Reddy, Susan Scrimshaw, Jaime Sepúlveda, David Serwadda, Huda Zurayk
Educación Médica. 2015;16:9-16
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Towards a person-centered medical education: challenges and imperatives (I)
Andrew Miles, Jonathan Elliott Asbridge, Fernando Caballero
Educación Médica. 2015;16:25-33
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Diez claves pedagógicas para promover buenas prácticas en la formación médica basada en competencias en el grado y en la especialización
Pilar Ruiz de Gauna, Valentín González Moro, Jesús Morán-Barrios
Educación Médica. 2015;16:34-42
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La formación de los médicos: un continuo inseparable
José Antonio Martínez Pérez, Carlos Macaya
Educación Médica. 2015;16:43-9
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Formación especializada en España: del internado rotatorio a la troncalidad
Jacinto Fernández Pardo
Educación Médica. 2015;16:57-67
Open access
Interprofessional education: implications and development for medical education
Jill E. Thistlethwaite
Educación Médica. 2015;16:68-73
Open access
Inteligencia emocional y relaciones interpersonales en los estudiantes de enfermería
Consuelo López-Fernández
Educación Médica. 2015;16:83-92
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La Informática Biomédica y la educación de los médicos: un dilema no resuelto
Melchor Sánchez Mendiola
Educación Médica. 2015;16:93-9
Open access
El Grado en Medicina. Una visión por parte de los alumnos
Alejandro Callizo Silvestre, Juan Pablo Carrasco Picazo
Educación Médica. 2015;16:100-3
Open access
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