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Información de la revista
Contenido especial sobre el coronavirus SARS-CoV-2 (COVID-19) en Educación Médica
Preocupaciones sobre la educación de los estudiantes de ciencias de la salud durante la pandemia por SARS-CoV-2
Guillermo Iván Ladewig Bernáldez, Sarahí Irasema Pérez Vázquez, Adriana González Delgado, Nelly Angelica Flores Pacheco
10.1016/j.edumed.2022.100729
Educación Médica. 2022;23:
Open access
Has the COVID-19 pandemic had a positive impact on scientific production in medical education? A bibliometric analysis
Yeimer Ortiz-Martínez, Carolina Mejía-Alzate, Elizabeth Marquez-Alfonso, Dayana Felizzola-Martínez, María J. Díaz-Ruiz, Rubén Vergara-Retamoza, Eiver Sanes-Peña
10.1016/j.edumed.2021.04.005
Educación Médica. 2021;22:362
Open access
Aprendizaje por proyectos para el razonamiento fisioterapéutico sobre el dolor espinal durante la cuarentena por COVID-19
Ashley Ayarith Rodríguez Cáceres, Juliana Lever Méndez, Margareth Lorena Alfonso Mora, María Alejandra Vanegas Riaño, Laura Angélica Sánchez Gutiérrez, Vivian Natalia Bermúdez Jiménez, Camila Andrea Sarmiento Vargas
10.1016/j.edumed.2021.06.003
Educación Médica. 2021;22:267-72
Open access
COVID-19 y uso de redes sociales virtuales en educación médica
Gustavo Adolfo Giraldo Ospina, Margarita María Gómez Gómez, Carlos Fernando Giraldo Ospina
10.1016/j.edumed.2021.05.007
Educación Médica. 2021;22:273-7
Open access
Opiniones de profesores y alumnos sobre un programa integral online en medicina durante el confinamiento por COVID-19
Roger Ruiz Moral, Javier Sierra Isturiz, María José García-Miguel, Álvaro Cerro, Cristina García de Leonardo, María del Carmen Turpín Sevilla, Diana Monge Martín, Fernando Caballero Martínez
10.1016/j.edumed.2021.01.011
Educación Médica. 2021;22:206-14
Open access
Artículo abierto
Perspectiva de los estudiantes de enfermería sobre la transformación de la atención primaria durante la pandemia de la enfermedad coronavirus-19: estudio cualitativo mediante fotoelicitación
Sofía Berlanga-Fernández, Rosa Rifà-Ros, Rosa Villafáfila-Ferrero, Míriam Rodríguez-Monforte
10.1016/j.edumed.2021.03.005
Educación Médica. 2021;22:237-40
Open access
Efecto de la retroalimentación obtenida con tecleras o Immediate Feedback Assessment Technique en un curso de farmacología en 2 carreras de la salud en las que se empleó el aprendizaje basado en equipos
Gabriela Díaz-Veliz, Carolina Figueroa, Sandra Gutiérrez, Daniela Castillo, Juan Diego Maya
10.1016/j.edumed.2019.02.008
Educación Médica. 2021;22 Supl 3:173-8
Open access
¿Como ha afectado la COVID- 19 al sistema sanitario y la formación de los médicos y que hemos aprendido?
Milagros García Barbero
10.1016/j.edumed.2021.05.001
Educación Médica. 2021;22 Supl 1:S1-2
Open access
Los valores relacionados con la formación de profesionales sanitarios en un entorno COVID-19
Modesto Martínez-Pillado, Julio Villalobos Hidalgo, Juan del Llano-Señarís, Marina Varela Durán
10.1016/j.edumed.2020.09.022
Educación Médica. 2021;22 Supl 1:S16-8
Open access
Artículo abierto
Taking care of the health team in times of covid-19: A creative experience from Brazilian health educators
Pablo González Blasco, Maria Auxiliadora C. de Benedetto, Marcelo R. Levites, Graziela Moreto
10.1016/j.edumed.2020.11.010
Educación Médica. 2021;22 Supl 1:S19-22
Open access
Contenido especial sobre COVID-19
- Preocupaciones sobre la educación de los estudiantes de ciencias de la salud durante la pandemia por SARS-CoV-2
- Has the COVID-19 pandemic had a positive impact on scientific production in medical education? A bibliometric analysis
- Aprendizaje por proyectos para el razonamiento fisioterapéutico sobre el dolor espinal durante la cuarentena por COVID-19
- COVID-19 y uso de redes sociales virtuales en educación médica
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Educación Médica
Esta revista es órgano de expresión del Foro Iberoamericano de Educación Médica (FIAEM)