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Scientometric analysis on the use of ChatGPT, artificial intelligence, or intelligent conversational agent in the role of medical trainingFrank Mayta-Tovalino, Fran Espinoza-Carhuancho, Daniel Alvitez-Temoche, Cesar Mauricio-Vilchez, Arnaldo Munive-Degregori, John Barja-Ore
Educación Médica. 2024;25:100873
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Validación psicométrica de la «Escala de habilidades comunicacionales aplicada por paciente estandarizado» para la simulación clínicaCristian Lermanda Peña, Abdul Hernández Cortina
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Ejercicio docente y buen trato al usuario en el encuentro clínico de enfermeríaAngelina Dois, Paulina Bravo
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AulaGinecología.com: una nueva herramienta formativa en ginecología y obstetriciaGala Melgar Hernández-Sampelayo, Juan Modesto Caballero, Txanton Martínez-Astorquiza Corral, Carlos Santiago Piñel Pérez
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Motivation for continuing education in nursingArgyro Tsirigoti, Carmen León-Mantero, Noelia Jiménez-Fanjul
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La evaluación negativa en formación sanitaria especializada, ¿una quimera?Fernando Ros Rodrigo
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Análisis cualitativo de múltiples fuentes de programas de residencia en Medicina de Urgencia en Chile: un estudio de casoSofía Basauri, Gillian M. Scanlan, Fiona Muir
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Percepción de habilidades científicas en estudiantes peruanos de Medicina HumanaCamila I. Medina-Quispe, Diana M. Ticona, Victor Roman-Lazarte, Elkin J. Pelaes-Cruz, Wendy Nieto-Gutierrez
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250
Una reflexión oportuna sobre la disección anatómica de cadáveres en la enseñanza de la anatomíaElena Vicenta Hernández Navarro
Educación Médica. 2024;25:100902
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Análisis curricular de la formación humanista de estudiantes de Medicina en una universidad chilenaNelson Muñoz-Lizana, Patricia Junge Cerda, Boris Marinkovic Gómez
Educación Médica. 2024;25:100888
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Undergraduate dental students’ perceptions of team-teaching: A Malaysian experience on cross-professional preclinical educationGalvin Sim Siang Lin, Kah Hoay Chua
Educación Médica. 2024;25:100874
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225
Aceptabilidad de un modelo de formulación diagnóstica de casos clínicos como estrategia educativa en una residencia de psiquiatría del niño y del adolescenteFelipe Cifuentes R, Bernardo Pacheco P, Paula Bedregal, Francisca Lubi
Educación Médica. 2024;25:100876
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196
Resultados de participación y satisfacción de un curso de bioética a distancia dirigido a residentes de primer añoAna Concheiro Guisán, Rosendo Bugarín González, Antonio Rodríguez Núñez, Yolanda Triñanes Pego, Inés del Río Pastoriza, Juan Antonio Garrido Sanjuán
Educación Médica. 2024;25:100889
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Use of clinical and surgical videos to support teaching in the subject of human anatomyArturo Cruz Cidoncha, Jaime Ruíz-Tovar, Pablo Tutor de Ureta, Juan Alberto Herrero Payo, María Rosa Alonso Melero
Educación Médica. 2024;25:100890
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127
Reflexiones sobre los factores relevantes que influyen en la integridad académicaDavid Rivas Sucari, José Luis Rodríguez Eguizabal, Henry César Rivas Sucari
Educación Médica. 2024;25:100901
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102
La Medicina Narrativa en la práctica y enseñanza médicasRoger Ruiz Moral
Educación Médica. 2024;25:100925
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Educación Médica
Contenido especial sobre COVID-19
- Experiencia del estudiantado de 2.° grado de Enfermería durante la realización de una evaluación clínica objetiva estructurada (ECOE)
- Bootcamps para el desarrollo de competencias clínicas en estudiantes de Medicina durante la pandemia por COVID-19
- Simulación clínica online para estudiantes de ciencias de la salud durante la pandemia de COVID-19
- Academic arena and survival: INSIGHTS on remote working and learning in higher education during the recurrence of COVID-19
Esta revista es órgano de expresión del Foro Iberoamericano de Educación Médica (FIAEM)