Revista de Psicodidáctica

Efectos de una intervención basada en la atención plena (mindfulness) sobre los procesos de estudio y aprendizaje en una muestra de estudiantes universitarios Clemente Franco; Alberto Amutio; Rubén Trigueros; José Manuel Aguilar-Parra; Laura C. Sánchez-Sánchez;

El papel mediador del clima motivacional entre los estilos interpersonales de enseñanza y el autoconcepto académico en estudiantes universitarios de Educación Física: ¿Existen diferencias según el género? Roberto Espinoza-Gutiérrez; Juan José Calleja-Núñez; Antonio Granero-Gallegos; Raúl Baños;

Cómo la adicción al teléfono inteligente altera la relación positiva entre la autorregulación, la autoeficacia y el compromiso del alumnado en un entorno de educación a distancia Memnüne Kokoç; Yüksel Göktaş;