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Información de la revista
Número
Vol. 22. Núm. 1.Páginas 1-58 (Enero - Febrero 2021)
Editorial
Con o sin pandemia, el paciente siempre en el foco de la educación médica
Jesús Millán Núñez-Cortés
Educación Médica. 2021;22:1
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Originales
Point of care ultrasound knowledge among resident doctors in Madrid's university hospitals. Influence of the induction in emergency departments with point of care ultrasound practice
Carlos A. Guillén-Astete, Roberto Penedo-Alonso, Domingo Ly-Pen, Jorge Short-Apellaniz, Lubna Dani-Ben-Abdellah, Laura López-Táppero
Educación Médica. 2021;22:2-7
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Valoración por los estudiantes de la formación práctica de grado de Medicina. El caso de la Neumología
Javier Pérez Rodríguez, Enrique Barrueco-Otero, María Bartol Sánchez, Miguel Ángel Hernández-Mezquita, Rosa Cordovilla Pérez, Virginia Guevara Velázquez, Miguel Barrueco Ferrero
Educación Médica. 2021;22:8-13
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Nivel de resiliencia y síntomas depresivos en el internado médico en el Perú
André Villalobos-Otayza, Fernando M. Vela-Alfaro, Daniel Wiegering-Gianoli, Ricardo A. Robles-Alfaro
Educación Médica. 2021;22:14-9
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Autoevaluación de habilidades investigativas en alumnos ayudantes de una universidad médica de Cuba
Daniel Alejandro Vera-Rivero, Leonel Chirino-Sánchez, Lisset Ferrer Orozco, Nubia Blanco Barbeito, Maritza Amechazurra Oliva, Diana Liz Machado Caraballo, Kathia Moreno Rodríguez
Educación Médica. 2021;22:20-6
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Estilos de aprendizaje de estudiantes de fisioterapia de cursos básicos y prácticas formativas de una universidad en Colombia
Esperanza Gómez Ramírez, Andrea Patricia Calvo Soto, Liliam Yolanda Chapal Chapal, Adriana García Álvarez
Educación Médica. 2021;22:27-33
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A case study about the use of the prospective strategy in the scenarization of a pedagogical workshop
Mona Mlika, Wafa Achour, Mehdi Ben Khelil, Faouzi Mezni
Educación Médica. 2021;22:34-9
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Hacia una enseñanza de la medicina centrada en el paciente
Declaración complutense. Decálogo de las facultades de medicina de Madrid: en pro de una medicina centrada en el paciente
Educación Médica. 2021;22:40-1
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Declaración fundacional de principios del Foro Iberoamericano de Educación Médica
Educación Médica. 2021;22:42-3
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Actualidad
Prácticas clínicas seguras durante la pandemia por COVID-19
Educación Médica. 2021;22:44-7
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Artículo abierto
Aula de educación médica
Las unidades de educación médica en las facultades de Medicina y de Ciencias de la Salud en España. ¿Son necesarias?
José Luis Aguayo-Albasini, Noemí M. Atucha, Joaquín García-Estañ
Educación Médica. 2021;22:48-54
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Cartas al director
El desafío de la publicación científica
Ricardo Aguilar-Velasquez, Kelly Grandez-Gomez, Diego Palomino-Turín
Educación Médica. 2021;22:55-6
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Autoría latinoamericana en la revista Educación Médica (2015-2018)
Ronald M. Hernández, Yolvi Ocaña-Fernández, Doris Fuster-Guillen, Eric Gálvez-Suarez
Educación Médica. 2021;22:56-7
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Necesidad de la formación de editores y revisores de revistas científicas desde el pregrado
Adrián Alejandro Vitón-Castillo
Educación Médica. 2021;22:57-8
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Publique en
Educación Médica
Contenido especial sobre COVID-19
- Experiencia del estudiantado de 2.° grado de Enfermería durante la realización de una evaluación clínica objetiva estructurada (ECOE)
- Bootcamps para el desarrollo de competencias clínicas en estudiantes de Medicina durante la pandemia por COVID-19
- Simulación clínica online para estudiantes de ciencias de la salud durante la pandemia de COVID-19
- Academic arena and survival: INSIGHTS on remote working and learning in higher education during the recurrence of COVID-19
Esta revista es órgano de expresión del Foro Iberoamericano de Educación Médica (FIAEM)