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Información de la revista
Número
Vol. 21. Núm. 3.Páginas 157-220 (Mayo - Junio 2020)
Editorial
Educación médica durante la crisis por Covid-19
Jesús Millán Núñez-Cortés
Educación Médica. 2020;21:157
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Originales
Percepción del ambiente educacional en estudiantes de pregrado de la carrera de Kinesiología: metodología mixta
Brenda Fuenzalida, Margarita Pizarro, Javiera Fuentes, Cristóbal San Martín, Viviana Rojas, Antonio López-Fuenzalida, Oslando Padilla, Arnoldo Riquelme
Educación Médica. 2020;21:158-67
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Producción intelectual de los egresados de posgrados clínico-quirúrgicos de la Universidad Surcolombiana desde 1999 hasta 2016
Carlos Montalvo Arce, Pedro Reyes Gaspar, Ángela Magnolia Rios Gallardo, Josedomingo Alarcón, Juan Camilo Barrios Torres, Julián David Javela Rugeles, Jesús David Falla Arango
Educación Médica. 2020;21:168-76
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Curso electivo para la realización de audiencias sanitarias sobre cáncer por estudiantes de medicina
Frank Hernández-García, José Ignacio Robaina-Castillo, Norma Ciríaca Pérez Calleja, Elena del Carmen González Díaz, María de la Caridad González Sánchez, Blanca Margarita Angulo Peraza
Educación Médica. 2020;21:177-86
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Curso de docencia para residentes: evaluación de un programa
Ana C. Olascoaga
Educación Médica. 2020;21:187-92
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Efectos del mapa conceptual sobre la síntesis de información en un ambiente de aprendizaje interactivo: Un estudio preexperimental
Luis Carlos Dominguez, Neil Valentín Vega
Educación Médica. 2020;21:193-7
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Maquetas como estrategia didáctica en estudiantes de la salud
Felipe Albarrán Torres, Mabel Urrutia Martínez, Jacqueline Ibarra Peso, Camilo Miranda Díaz, Samuel Meza Vásquez
Educación Médica. 2020;21:198-206
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Aula de educación médica
Diseño e implantación de un proyecto docente para la formación de la identidad médica en estudiantes de Medicina
Leire Arbea, Juan A. Díaz-González, Carlos Centeno, José Luis del Pozo, Marina Martínez, Javier Salvador, Jesús C. Pueyo, Marian Soteras
Educación Médica. 2020;21:207-11
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Artículo especial
Repositorio de investigaciones estudiantiles: tarea necesaria y trascendental
Javier Gonzalez-Argote, Alexis Alejandro Garcia-Rivero
Educación Médica. 2020;21:212-7
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Carta al editor
Escalas, inventarios y cuestionarios: ¿son lo mismo?
José Ventura-León
Educación Médica. 2020;21:218-20
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Publique en
Educación Médica
Contenido especial sobre COVID-19
- Experiencia del estudiantado de 2.° grado de Enfermería durante la realización de una evaluación clínica objetiva estructurada (ECOE)
- Bootcamps para el desarrollo de competencias clínicas en estudiantes de Medicina durante la pandemia por COVID-19
- Simulación clínica online para estudiantes de ciencias de la salud durante la pandemia de COVID-19
- Academic arena and survival: INSIGHTS on remote working and learning in higher education during the recurrence of COVID-19
Esta revista es órgano de expresión del Foro Iberoamericano de Educación Médica (FIAEM)