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47330
Los fundamentos pedagógicos que sustenta la práctica docente de los profesores que ingresan y egresan de la maestría en intervención socioeducativa1
Margarita Martínez Camacho
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:129-44
47330
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14215
Inteligencia emocional y competencias emocionales en educación superior, ¿un mismo concepto?
Rocío Fragoso-Luzuriaga
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:110-25
14215
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10760
El plan de estudios de la licenciatura en Historia del sistema abierto de la unam. Una perspectiva histórica
Claudia-Priscila Vargas-Delgado, Isabel Avella-Alaminos
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:68-88
10760
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7753
Percepción de los estudiantes sobre la calidad de las universidades privadas en Monterrey
Elías Alvarado-Lagunas, José-Raúl Luyando-Cuevas, Esteban Picazzo-Palencia
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:58-76
7753
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7619
El aprendizaje de la química en los nuevos “Laboratorios de ciencia para el bachillerato UNAM”
Sheila Sánchez-Lazo Pérez, Leticia Gallegos-Cázares, Fernando Flores-Camacho
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:38-57
7619
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4766
La educación en el discurso pedagógico oficial, ¿un asunto educativo?
Martha-Isabel Velásquez-Palacios
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:159-74
4766
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4459
A expansão da educação superior privada no Brasil: do governo de FHC ao governo de Lula
José‐Marcelo Traina‐Chacon, Adolfo‐Ignacio Calderón
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:78-100
4459
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4348
Análisis de la responsabilidad social universitaria desde diferentes enfoques teóricos
Manuel Larrán-Jorge, Francisco-Javier Andrades-Peña
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:91-107
4348
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3965
Análisis de elaboración e implementación del método del caso en el ámbito de la educación superior
Julia M. Núñez-Tabales, Fernando J. Fuentes-García, Guzmán A. Muñoz-Fernández, Sandra M. Sánchez-Cañizares
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:33-45
3965
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3695
Los estudiantes universitarios con diversidad funcional visual. Sus retos
Genoveva Márquez-Ramírez
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:135-58
3695
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2930
El techo de cristal en las universidades estatales chilenas. Un ánálisis exploratorio1
Ricardo Gaete-Quezada
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:3-20
2930
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2852
Las representaciones sociales de los docentes sobre la Reforma Integral de la Educación Básica
Miguel-Ángel Netzahualcoyotl-Netzahual
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:3-25
2852
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2824
La investigación colaborativa: las creencias de los docentes de lenguas
María-del-Rocío Domínguez-Gaona, Jitka Crhová, Rosío-del-Carmen Molina-Landeros
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:119-34
2824
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2653
Exploración del vínculo entre trayectorias escolares y marcos normativos en la Universidad Autónoma Metropolitana
Dinorah-Gabriela Miller-Flores
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:21-37
2653
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2459
Características relevantes de grupos de investigación destacados en Andalucía
Mariana Altopiedi, Elena Hernández-de la-Torre, Julián López-Yáñez
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:126-42
2459
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2441
La casa de Seminario número uno fue el sitio de la primera Universidad de México, en 1553
Clara-Inés Ramírez-González, Armando Pavón-Romero
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:176-82
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2318
Reformas organizativas en las instituciones de educación superior, condiciones laborales y reacciones de los académicos1
Jon Olaskoaga-Larrauri, Xabier González-Laskibar, Elia Marúm-Espinosa, Eneritz Onaindia-Gerrikabeitia
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:102-18
2318
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2301
Dimensionalidad del servicio universitario: una aproximación desde un enfoque de marketing
Margarita García-Sanchis, Irene Gil-Saura, Gloria Berenguer-Contrí
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:26-49
2301
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2251
La institución superior privada en México. Representaciones sociales de estudiantes: privilegio y prestigio
Yazmín Cuevas-Cajiga
Revista Iberoamericana de Educación Superior. 2015;6:46-66
2251
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