Compartir
Información de la revista
ORIGINAL
Open Access
Síndrome de burnout en médicos docentes de un hospital de 2.° nivel en México
Burnout syndrome in medical teachers in 2nd level hospital in Mexico
Rafael Alejandro Chavarría Islasa,
, Francisco Javier Colunga Gutiérrezb, Jorge Loria Castellanosc, Karina Peláez Méndezd
Autor para correspondencia
a Servicio de Urgencias Médico Quirúrgicas, Hospital General Regional N.° 25, Instituto Mexicano del Seguro Social, Ciudad de México, México
b Servicio de Urgencias, Hospital General Regional N.o 25, Instituto Mexicano del Seguro Social, Ciudad de México, México
c División de Proyectos Especiales en Salud, Instituto Mexicano del Seguro Social, Academia Nacional de Educación Médica, Academia Mexicana de Cirugía, Ciudad de México, México
d Maestría en Nutrición, Comité de Investigación HGR. 25, Instituto Mexicano del Seguro Social, Carrera de Nutrición Aplicada de la UNAM, Ciudad de México, México
Artículo
Este artículo está disponible en español
Síndrome de burnout en médicos docentes de un hospital de 2.° nivel en México
Rafael Alejandro Chavarría Islas, Francisco Javier Colunga Gutiérrez, Jorge Loria Castellanos, Karina Peláez Méndez
10.1016/j.edumed.2016.09.001Educación Médica. 2017;18:254-61
Publique en
Educación Médica
Contenido especial sobre COVID-19
- Experiencia del estudiantado de 2.° grado de Enfermería durante la realización de una evaluación clínica objetiva estructurada (ECOE)
- Bootcamps para el desarrollo de competencias clínicas en estudiantes de Medicina durante la pandemia por COVID-19
- Simulación clínica online para estudiantes de ciencias de la salud durante la pandemia de COVID-19
- Academic arena and survival: INSIGHTS on remote working and learning in higher education during the recurrence of COVID-19
Esta revista es órgano de expresión del Foro Iberoamericano de Educación Médica (FIAEM)