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Vol. 65. Núm. 6.
Páginas 335-342 (Junio - Julio 2018)
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Vol. 65. Núm. 6.
Páginas 335-342 (Junio - Julio 2018)
ARTÍCULO ESPECIAL
DOI: 10.1016/j.redar.2018.01.008
Modelo de docencia basado en competencias: revisión breve y aplicación práctica en anestesia para cirugía torácica
Teaching model based on competencies: Brief review and practical application in anesthesia for thoracic surgery
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J. Navarro-Martíneza,
Autor para correspondencia
jnavarro.martinez@gmail.com

Autor para correspondencia.
, P. Cuesta-Monterob, C. Ferrero-Colomaa, M. Galiana-Ivarsa, E. Stodelc, C.L. Errandod
a Servicio de Anestesiología y Unidad de Cuidados Intensivos Quirúrgicos, Hospital General Universitario de Alicante, Alicante, España
b Servicio de Anestesiología y Unidad de Reanimación, Complejo Hospitalario General Universitario de Albacete, Albacete, España
c Learning 4 Excellence, Ottawa, Canadá
d Dirección Médica de Servicios Quirúrgicos, Consorcio Hospital General Universitario de Valencia, Valencia, España
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Tabla 1. Diferencias de los modelos «tiempo dependiente» y «basado en competencias»
Tablas
Tabla 2. Conocimientos a adquirir en el rotatorio de Anestesia en Cirugía Torácica
Tablas
Tabla 3. Habilidades a adquirir durante el rotatorio de Anestesia en Cirugía Torácica
Tablas
Tabla 4. Roles a adquirir durante el rotatorio de Anestesia en Cirugía Torácica
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