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Medicina de Familia. SEMERGEN IV Jornadas Nacionales de Medicina y Nuevas Tecnologías de SEMERGEN COMUNICACIONES.
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IV Jornadas Nacionales de Medicina y Nuevas Tecnologías de SEMERGEN
Las Palmas De Gran Canaria, 7 - 8 junio 2019
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Comunicación
1. COMUNICACIONES.
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406/17 - BETWEEN QUESTIONS_PLATAFORMA ESEXUKA

R. Mateos García1, J. Quílez Conde2, E. Tolosa Eizaguirre3, J. Garaizar Candina4, D. García Hernández5, M. Alberny Iglesias5, A. Canut Blanco6, P. Martinez López7, V. Fernandez Gonzalez8, G. Gredilla Arciniega9

1Medicina Familiar y Comunitaria. Centro de Salud Osi Araba. Osakidetza. Vitoria-Gasteiz. Coordinadora Grupo Osagune Sexukablog. 2Ginecólogo. Hospital Universitario Basurto. Osakidetza. Bilbao. 3Urólogo. Hospital Universitario Alava. Osakidetza. Bilbao. 4Profesor catedrático UPV/EHU. Facultad de Farmacia. Vitoria-Gasteiz. 5Medicina Familiar y Comunitaria. Raval Nord. Referente ITS. Barcelona. 6Microbiólogo. Hospital Universitario Alava. Osakidetza. Vitoria-Gasteiz. 7Matrona. Centro de Atención a la Mujer Osi Araba. Osakidetza. Vitoria-Gasteiz. 8Informática. Osi Araba. Osakidetza. Vitoria-Gasteiz. 9Informante Clave. Centro de Salud Osi Araba. Osakidetza. Vitoria-Gasteiz.

Objetivos: Objetivo general: mejorar las competencias de los/las participantes en Prevención y Promoción de Hábitos Saludables en la Actividad Sexual (PPHSAS) en las temáticas de Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) integrando buscador digital interactivo. Objetivos específicos: 1.   Explorar las preguntas-sugerencias realizadas desde 2014 en blog y cursos Moodle. 2. Diseñar buscador de conceptos de interés, (Between Questions”/“entre preguntas”) que gestione preguntas, recursos a dinámicas interactivas.3. Evaluar las herramientas nuevas propuestas.

Metodología: El grupo motor multidisciplinar (profesionales sanitarios, profesorado e informantes clave) evalúa la herramienta buscador, seleccionando conceptos de interés. Actualmente destacan: PCR diagnóstico de ITS, vacuna VPH. VPH y gestación, citología, uretritis como ITS, LGTBI, diversidad sexual y tics.

Resultados: Revisar las sugerencias recibidas genera conocimiento nuevo. Se incluyeron nuevas áreas temáticas tras estructurar las propuestas.

Conclusiones: La presión asistencial dificulta la asistencia del profesional a cursos presenciales siendo las herramientas interactivas una opción como forma de adecuar el programa docente al profesional. Queda camino en desarrollar indicadores cuanti-cualitativos que permitan evaluar las plataformas digitales de formación.

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