There are still few studies relating bullying victimization and life satisfaction (LS). This study aimed to assess the mitigating effect of adult figures support (at school and home) on the relationship between bullying victimization and life satisfaction experienced by adolescents. To this end, a sample of 5774 adolescents from 71 schools located throughout the violent neighborhoods of Lima (Peru) was evaluated. A moderation analysis was performed to assess the moderating role of support adult figures from home and school. The results show that the support of adults at home and school mitigate the negative effect of bullying victimization on life satisfaction, and this effect is larger in the case of adult home support. Adult support at home and school help students with high prevalence of bullying victimization maintain high levels of life satisfaction compared to adolescents with low support from adults. Finally, the need for adults at school and home to take joint measures to prevent and reduce the prevalence of this type of peer violence is discussed.
Existen pocos estudios que vinculen la victimización sufrida por bullying con la satisfacción con la vida. En este sentido, este estudio tiene como objetivo evaluar el efecto mitigador del apoyo de figuras adultas (padres, madres y adultos de la escuela) en los efectos de la victimización por bullying en la satisfacción con la vida en adolescentes. Con este fin, se evalúa a una muestra de 5774 adolescentes de 71 escuelas distribuidas en barrios violentos de Lima, Perú. Para ello, se realiza un análisis de moderación para evaluar el papel moderador de las figuras adultas de apoyo del hogar y de la escuela. Los resultados muestran que el apoyo de los adultos en casa mitiga la relación negativa entre la victimización y la satisfacción con la vida. Este efecto es mayor en el caso del apoyo proporcionado por los padres y madres. El apoyo brindado por los adultos tanto del hogar como de la escuela favorece que los adolescentes que padecen una alta prevalencia de victimización puedan mantener niveles superiores de satisfacción con la vida respecto a los adolescentes que perciben bajo apoyo de los adultos. Finalmente, se discute la necesidad de que adultos en la escuela y padres realicen acciones coordinadas para prevenir y disminuir la prevalencia de este tipo de violencia entre compañeros/as.
