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Información de la revista
Número
Vol. 19. Núm. 2.Páginas 71-130 (Marzo - Abril 2018)
Editorial
La Educación Médica en el mundo académico
Jesus E. Millan Núñez-Cortés
Educación Médica. 2018;19:71
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Originales
Effectiveness of “fill in the blanks” over multiple choice questions in assessing final year dental undergraduates
R.M. Sumudu Himesha B Medawela, Dugganna Ralalage Dilini Lalanthi Ratnayake, Wijeyapala Abesinghe Mudiyanselage Udari Lakshika Abeyasinghe, Ruwan Duminda Jayasinghe, Kosala Nirmalani Marambe
Educación Médica. 2018;19:72-6
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Integrando el aprendizaje activo de la Microbiología en el Grado de Medicina: evolución de la implicación de los estudiantes
María Luisa Gómez-Lus Centelles, Luis Alou Cervera, José Prieto Prieto
Educación Médica. 2018;19:77-81
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La evaluación de residentes en las Unidades Docentes de Atención Familiar y Comunitaria de Madrid: ¿qué opinan los residentes y sus tutores?
Emilio Cervera Barba, María José Andrés Prado, Luisa Cabello Ballesteros
Educación Médica. 2018;19:82-90
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Curva de aprendizaje en ecocardioscopia. Utilidad de un programa docente interespecialidad
Leopoldo Pérez de Isla, Adriana Saltijeral, Jesus Millán Nuñez-Cortes, José Angel García Saez, Fernando Moreno, Joaquín Millan-Perez, Rocío Toro
Educación Médica. 2018;19:91-5
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Agotamiento emocional académico en estudiantes universitarios: ¿cuánto influyen las estrategias cognitivas de regulación emocional?
Sergio Alexis Dominguez-Lara
Educación Médica. 2018;19:96-103
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Artículos especiales
A ordem dos fatores altera o produto. Reflexões sobre educação médica e cuidados paliativos
Pablo G. Blasco
Educación Médica. 2018;19:104-14
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Movimiento de alumnos ayudantes: experiencia de una institución cubana
Halbert Hernández-Negrín, Aurora Negrín Jurajuria, Yamila Cabrera Bermúdez, Joaquín Zurbano Fernández, Xiomara Martínez Neira
Educación Médica. 2018;19:115-9
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Aula de educación médica
El feedback como herramienta docente en la formación clínica. 1.ª parte
Juan José Rodríguez Salvador, Juan Carlos Arboniés Ortiz
Educación Médica. 2018;19:120-4
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Cartas al director
Análisis factorial y confiabilidad del Burnout Screening Inventory
Sergio Alexis Dominguez-Lara
Educación Médica. 2018;19:125-6
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¿Son necesarios los instrumentos equitativos?
José Luis Ventura-León, Miguel Barboza-Palomino, Tomás Caycho
Educación Médica. 2018;19:126-7
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Cartas al editor de procedencia peruana en revistas médicas indexadas en la base de datos Scopus
Joel Alhuay-Quispe, Lourdes Bautista-Ynofuente
Educación Médica. 2018;19:127-8
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Escaso uso de indicadores de productividad científica en estudios bibliométricos
Joel Alhuay-Quispe, Josmel Pacheco-Mendoza
Educación Médica. 2018;19:128-30
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Publique en
Educación Médica
Contenido especial sobre COVID-19
- Experiencia del estudiantado de 2.° grado de Enfermería durante la realización de una evaluación clínica objetiva estructurada (ECOE)
- Bootcamps para el desarrollo de competencias clínicas en estudiantes de Medicina durante la pandemia por COVID-19
- Simulación clínica online para estudiantes de ciencias de la salud durante la pandemia de COVID-19
- Academic arena and survival: INSIGHTS on remote working and learning in higher education during the recurrence of COVID-19
Esta revista es órgano de expresión del Foro Iberoamericano de Educación Médica (FIAEM)