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La colaboración logopeda-maestro: hacia un modelo inclusivo de intervención en las dificultades del lenguaje
Speech therapist-teacher collaboration: towards an inclusive intervention model in language difficulties
L.A. Castejón Fernández1,
Autor para correspondencia
luiscf@uniovi.es

Correspondencia: Departamento de Psicología Facultad de Psicología Universidad de Oviedo Plaza Feijoo s/n 33003 Oviedo
, Y. España Ganzarain2
1 Pedagogo y Logopeda. Departamento de Psicología. Universidad de Oviedo
2 Pedagoga. Profesora del Centro Educativo Aula Futura
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Información del artículo
ISSN: 02144603
Idioma original: Español
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2023 7 0 2 2
2023 3 3 1 4
2021 11 0 2 2
2021 10 0 2 2
2021 6 0 2 2
2021 4 1 2 3
2020 1 1 2 3
2020 6 1 2 3
2020 2 1 2 3
2019 11 1 2 3
2019 8 1 2 3
2019 2 0 3 3
2019 1 1 0 1
2018 11 0 2 2
2018 7 0 1 1
2018 6 1 0 1
2018 3 0 3 3
2018 2 5 94 99
2018 1 9 91 100
2017 12 9 93 102
2017 11 14 185 199
2017 10 15 107 122
2017 9 9 88 97
2017 8 6 78 84
2017 7 5 86 91
2017 6 16 130 146
2017 5 11 164 175
2017 4 10 135 145
2017 3 9 149 158
2017 2 14 137 151
2016 1 11 56 67
2016 12 16 98 114
2016 11 15 150 165
2016 10 19 88 107
2016 9 29 76 105
2016 8 6 43 49
2016 7 18 7 25
2016 6 20 78 98
2016 5 22 113 135
2016 4 15 78 93
2016 3 10 82 92
2016 2 9 45 54
2015 1 23 70 93
2015 12 22 64 86
2015 11 22 107 129
2015 10 26 64 90
2015 9 14 43 57
2015 8 13 30 43
2015 7 11 25 36
2015 6 10 30 40
2015 5 13 25 38
2015 4 10 27 37
2015 3 16 24 40
2015 2 13 9 22
2015 1 13 2 15
2014 12 35 4 39
2014 11 38 5 43
2014 10 34 7 41
2014 9 24 4 28
2014 8 21 2 23
2014 7 29 3 32
2014 6 35 6 41
2014 5 38 5 43
2014 4 23 5 28
2014 3 29 6 35
2014 2 17 3 20
2014 1 33 6 39
2013 12 25 2 27
2013 11 25 18 43
2013 10 22 15 37
2013 9 14 14 28
2013 8 22 28 50
2013 7 15 2 17
2004 3 662 0 662
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