Original
Eficacia de las prácticas inclusivas para compensar los resultados académicos de escolares con dificultades del lenguaje oral y escrito
Effectiveness of inclusive practices to compensate for the academic results of schoolchildren with oral and written language difficulties
Eva Aguilar-Mediavilla
, Mario Valera-Pozo, Lucía Buil-Legaz, Jorge Luis Guirado-Moreno, Daniel Adrover-Roig
Autor para correspondencia
Institut de Recerca i Innovació Educativa, IRIE, Universitat de les Illes Balears, Palma, España
Leído
186
Vecesse ha leído el artículo
75
Total PDF
111
Total HTML
| año/Mes | Html | Total | |
|---|---|---|---|
| 2025 11 | 4 | 0 | 4 |
| 2025 10 | 4 | 8 | 12 |
| 2025 8 | 1 | 0 | 1 |
| 2025 7 | 1 | 0 | 1 |
| 2025 6 | 5 | 3 | 8 |
| 2025 5 | 5 | 3 | 8 |
| 2025 4 | 6 | 5 | 11 |
| 2025 3 | 10 | 4 | 14 |
| 2025 2 | 6 | 6 | 12 |
| 2025 1 | 4 | 7 | 11 |
| 2024 12 | 26 | 19 | 45 |
| 2024 11 | 21 | 9 | 30 |
| 2024 10 | 9 | 6 | 15 |
| 2024 9 | 2 | 4 | 6 |
| 2024 8 | 2 | 1 | 3 |
| 2024 7 | 5 | 0 | 5 |
Mostrar todo
