La enseñanza de la Radiología en otros estudios universitarios

Resumen

Tras la implantación del Espacio Europeo de Formación Superior, los contenidos del Área de Radiología y Medicina Física que se impartían tradicionalmente en la Licenciatura de Medicina se han incorporado también a los nuevos grados de Odontología, Enfermería, Fisioterapia, Podología y, en menor medida, Farmacia, Terapia Ocupacional, Logopedia, e Ingeniería Biomédica. En su conjunto, los conceptos básicos de radiología y protección radiológica se imparten en Murcia en 5 grados diferentes con un total de 52,5 créditos ECTS, participando en la formación de 1219 alumnos cada curso académico. Esta incorporación en los nuevos grados ha triplicado el número de asignaturas en las que se imparte docencia pregrado, y duplicado tanto el número de créditos ECTS como el número de alumnos de pregrado a los que dirige su labor de formación. Así, ante la posible creación de nuevos grados universitarios en un futuro próximo (Imagen para el Diagnóstico y Técnico en Radioterapia) sería necesaria la implicación de un mayor número de profesionales acreditados, de diferentes especialidades, y que optimicen los recursos docentes (bibliografía, material docente, casos clínicos, etc.) para su utilidad en las diferentes asignaturas que comparten contenidos similares.

Abstract

After the implementation of the European Space for Higher Education, the contents of the Radiology and Physical Medicine Area that were taught in the Medicine Degree have also been incorporated into the new degrees of Dentistry, Nursing, Physiotherapy, Podiatry, and, to a lesser extent, Pharmacy, Occupational Therapy, Logopedia, and Biomedical Engineering As a whole, the basic concepts of radiology and radiological protection are taught in Murcia in 5 different degrees with a total of 52.5 ECTS credits, participating in the training of 1,219 students each academic year. This incorporation in the new degrees has tripled the number of subjects in which undergraduate teaching is taught, and doubled both the number of ECTS credits and the number of undergraduate students to whom it directs its training work. Thus, given the possible creation of new university degrees in the near future (Diagnostic Imaging and Radiotherapy Technicians), it would be necessary to involve a greater number of accredited professionals, from different specialties, and to optimize teaching resources (bibliography, material teacher, clinical cases, etc.) for its usefulness in the different subjects that share similar contents.