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Alfabetización semiótica en clases de Historia Estrategias de mediación desde un enfoque multimodal
H. Dominique Manghi
, V. Carolina Badillo**, A. Paula Villacura***
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Información del artículo
ISSN: 01852698
Idioma original: Español
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2025 12 17 4 21
2025 11 56 22 78
2025 10 47 15 62
2025 9 54 26 80
2025 8 40 31 71
2025 7 53 9 62
2025 6 41 4 45
2025 5 62 6 68
2025 4 62 2 64
2025 3 36 4 40
2025 2 31 4 35
2025 1 25 3 28
2024 12 22 4 26
2024 11 23 4 27
2024 10 15 10 25
2024 9 28 9 37
2024 8 20 5 25
2024 7 19 8 27
2024 6 16 11 27
2024 5 23 9 32
2024 4 24 2 26
2024 3 67 3 70
2024 2 70 11 81
2024 1 35 9 44
2023 12 54 6 60
2023 11 62 5 67
2023 10 55 11 66
2023 9 30 3 33
2023 8 20 5 25
2023 7 43 6 49
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2023 4 29 7 36
2023 3 47 1 48
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2022 1 36 7 43
2022 12 36 8 44
2022 11 40 17 57
2022 10 39 15 54
2022 9 42 11 53
2022 8 42 9 51
2022 7 28 8 36
2022 6 42 10 52
2022 5 69 8 77
2022 4 93 17 110
2022 3 153 7 160
2022 2 179 7 186
2021 1 114 14 128
2021 12 66 11 77
2021 11 81 12 93
2021 10 44 9 53
2021 9 41 14 55
2021 8 53 5 58
2021 7 37 8 45
2021 6 33 9 42
2021 5 34 8 42
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2021 3 43 16 59
2021 2 56 9 65
2020 1 59 13 72
2020 12 46 5 51
2020 11 34 5 39
2020 10 22 4 26
2020 9 27 11 38
2020 8 34 9 43
2020 7 24 13 37
2020 6 29 5 34
2020 5 27 2 29
2020 4 26 4 30
2020 3 43 8 51
2020 2 41 6 47
2020 1 23 5 28
2019 12 36 5 41
2019 11 20 10 30
2019 10 42 7 49
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2019 3 19 5 24
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2018 9 34 13 47
2018 8 19 10 29
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2017 2 44 4 48
2016 1 26 7 33
2016 12 26 12 38
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2016 10 65 22 87
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2016 3 45 12 57
2016 2 37 12 49
2015 1 36 13 49
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2015 3 62 6 68
2015 2 54 14 68
2015 1 13 13 26
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