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Issue
Vol. 23. Issue 4.
(July - August 2022)
Editoriales
Competencias en Medicina Personalizada de Precisión, un nuevo paradigma en la formación de los profesionales
Milagros García Barbero
Educación Médica. 2022;23:100763
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Originales
El modelo de las actividades profesionales a confiar aplicadas a un curso de Bioquímica y Biología Molecular
Kevin D. Laguna Maldonado, Teresa I. Fortoul Van der Goes, Juan P. Pardo Vázquez, Maura Pompa Mansilla, Deyamira Matuz Mares
Educación Médica. 2022;23:100755
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Estrategias de comunicación para la atención a la población inmigrante: desafíos en la formación de los estudiantes de Ciencias de la Salud
Debbie Jeinnisse Álvarez-Cruces, Gina Burdiles Fernández
Educación Médica. 2022;23:100756
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Maltrato y ciberacoso asociado a la autoestima en estudiantes de medicina de una universidad peruana durante el rebrote de la COVID-19
Christian Renzo Aquino-Canchari, Nicole Stephanie Baquerizo-Quispe, Hebert Renato Miguel-Ponce, Ivonne Isabel Medina-Alfaro
Educación Médica. 2022;23:100754
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Factores asociados al maltrato universitario y hospitalario a estudiantes de Medicina de 7 países latinoamericanos
Christian R. Mejia, Felipe T. Serrano, Santiago R. Hidalgo, Yuridia Cruz Avila
Educación Médica. 2022;23:100757
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Aula de educación médica
Cartas al director
Educación por competencias en los profesionales de la salud: retos y perspectivas
Aldo Medina Gamero, Mónica Regalado Chamorro, Raquel Tello Cabello, Giuliana Abucci Infantes
Educación Médica. 2022;23:100759
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De lo virtual a lo presencial: ¿ansiedad en los futuros profesionales de la salud?
Mónica Regalado Chamorro, Aldo Medina Gamero
Educación Médica. 2022;23:100760
Open access
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