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¿Por qué enseñar ciencia a través de la indagación? Un caso en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM)
Why teach science through inquiry? A case at the Autonomous University of Mexico City (UACM)
Leandro Chernicoff
Elia Echeverría
* Universidad Autónoma de la Ciudad de México, Colegio de Ciencia y Tecnología, Academia de Física
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ISSN: 0187893X
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2025 12 8 10 18
2025 11 52 23 75
2025 10 58 12 70
2025 9 43 13 56
2025 8 35 10 45
2025 7 37 8 45
2025 6 36 3 39
2025 5 37 2 39
2025 4 28 4 32
2025 3 24 15 39
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2025 1 22 3 25
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2023 8 18 5 23
2023 7 8 6 14
2023 6 16 3 19
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2023 4 42 5 47
2023 3 9 5 14
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2022 12 19 7 26
2022 11 12 4 16
2022 10 10 6 16
2022 9 16 10 26
2022 8 17 9 26
2022 7 13 7 20
2022 6 9 7 16
2022 5 9 12 21
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2022 3 24 11 35
2022 2 24 8 32
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2021 12 78 15 93
2021 11 42 7 49
2021 10 41 12 53
2021 9 35 8 43
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2021 7 30 6 36
2021 6 27 7 34
2021 5 18 5 23
2021 4 15 16 31
2021 3 12 5 17
2021 2 25 7 32
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2020 12 24 10 34
2020 11 28 3 31
2020 10 14 4 18
2020 9 13 2 15
2020 8 20 3 23
2020 7 16 9 25
2020 6 14 6 20
2020 5 65 5 70
2020 4 17 6 23
2020 3 15 3 18
2020 2 13 0 13
2020 1 10 8 18
2019 12 13 12 25
2019 11 24 7 31
2019 10 12 0 12
2019 9 21 3 24
2019 8 10 0 10
2019 7 15 7 22
2019 6 46 22 68
2019 5 76 41 117
2019 4 33 22 55
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