Inteligencia emocional y satisfacción vital en estudiantes de Enfermería durante la enfermedad emergente de la COVID-19

Resumen

Objetivo

analizar la relación entre la inteligencia emocional (IE) y la satisfacción vital (SV) en estudiantes de Enfermería durante la pandemia de COVID-19.

Metodología

estudio descriptivo-correlacional, en una muestra de 138 estudiantes de Enfermería de una Universidad de Coatzacoalcos, Veracruz. Se utilizaron el Trait Meta-Mood Scale-24 (TMMS-24) y la Escala de satisfacción con la vida.

Resultados

se encontró relación positiva y significativa entre los componentes de la IE y la SV (atención [r = 0,181; p < 0,05]; claridad [r = 0,382; p < 0,01] y reparación [r = 0,737; p < 0,01], respectivamente).

Conclusión

existe relación entre la IE y la SV en la población estudiada. Se identificó un incremento de la claridad y reparación conforme aumentan la edad y el semestre escolar.

Implicaciones

caracterizar al estudiante en el ámbito de IE y SV.

Originalidad

este estudio aporta la transversalidad entre la IE y la SV como punto de partida para considerar en los planes de acción en educación y salud.

Abstract

Objective

To analyze the relationship between emotional intelligence and life satisfaction in nursing students.

Methodology

A correlational study was conducted with a sample of 138 nursing students from a university in Coatzacoalcos, Veracruz. The Trait Meta-Mood Scale-24 (TMMS-24) and the Satisfaction with Life Scale were used.

Results

A positive and significant relationship was found between the components of emotional intelligence and life satisfaction—Attention (r = 0.181; p < 0.05), Clarity (r = 0.382; p < 0.01), and Repair (r = 0.737, p < 0.01), respectively.

Conclusion

The findings indicate a relationship between emotional intelligence and life satisfaction in the studied population. It was identified that both clarity and repair tend to increase with age and academic progression.

Implications

Understanding students&apos; levels of emotional intelligence and life satisfaction can inform interventions in education and healthcare.

Originality

This study provides a cross-sectional analysis of the association between emotional intelligence and life satisfaction, serving as a foundation for future action plans in education and health.