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Vol. 44. Núm. 5.
Páginas 273-278 (Septiembre - Octubre 2022)
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Vol. 44. Núm. 5.
Páginas 273-278 (Septiembre - Octubre 2022)
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Validez de contenido de un ECOE en el pregrado de fisioterapia para el razonamiento clínico
Validity of content of a ECOE in the physiotherapy undergraduate for clinical reasoning
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E.A. Cobo-Mejíaa,
Autor para correspondencia
eacobo@uniboyaca.edu.co

Autor para correspondencia.
, C. Sandoval-Cuellara, A.P. Villarraga-Nietob, M.L. Alfonso-Morac, A.L. Castellanos-Garridoc, M.L. Acosta-Otálorac, R.L. Goyeneche-Ortegóna, R.P. Castellanos-Vegaa
a Programa de Fisioterapia, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de Boyacá, Tunja, Boyacá, Colombia
b Facultad de Enfermería y Rehabilitación, Universidad de La Sabana, Chía, Cundinamarca, Colombia
c Programa de Fisioterapia, Facultad de Enfermería y Rehabilitación, Universidad de La Sabana, Chía, Cundinamarca, Colombia
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Resumen
Introducción

El Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) es una metodología de evaluación que permite medir de manera válida las competencias clínicas en estudiantes de fisioterapia a través de estaciones previamente estandarizadas.

Objetivo

Determinar la validez de contenido del instrumento ECOE-LM 2017 para la medición de competencias clínicas en el examen, evaluación, diagnóstico, pronóstico e intervención de una persona con lumbalgia mecánica en fisioterapia.

Métodos

Se diseñó un instrumento de seis estaciones evaluado con la técnica de juicio de expertos, para posteriormente calcular la confiabilidad interobservador a través de Fleiss’ Kappa, por medio del ReCal; adicionalmente se identificó el índice de aceptabilidad.

Resultados

Se obtiene un índice kappa de 0,82 (casi perfecto) que da cuenta de una buena confiabilidad para el instrumento.

Conclusiones

Se cuenta con un instrumento con una buena concordancia para su empleo en los procesos educativos.

Palabras clave:
Fisioterapia
Validez de apariencia
Educación en salud
Competencia clínica
Abstract
Introduction

The Objective Structured Clinical Examination (ECOE) is an evaluation methodology that allows to validly measure clinical competencies in Physiotherapy students through previously standardized stations.

Objective

To determine the content validity of the ECOE-LM 2017 instrument for the measurement of clinical competencies in the examination, evaluation, diagnosis, prognosis and intervention of a person with mechanical low back pain in Physiotherapy.

Methods

An instrument of six stations evaluated with the expert judgment technique was designed to subsequently calculate the inter-observer reliability, through Fleiss’ Kappa, by means of the ReCal, additionally the acceptability index was identified.

Results

A Kappa index of 0.82 (almost perfect) is obtained, which shows good reliability for the instrument.

Conclusions

There is an instrument with good agreement for its use in educational processes.

Keywords:
Physiotherapy specialty
Face validity
Health education
Clinical competence

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