Descargar PDF
Artículo anterior
Volver a la web
Artículo siguiente
Si tiene problemas para ver el contenido por favor pulse aquí
Otros usuarios también vieron estos artículos
Identidad profesional diada docente-discente: Implicancias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de matronería
Janet Altamirano-Droguett; Araya-Acuna; Katherine Jorquera-Carrasco; Pena-Pena;
10.1016/j.edumed.2025.101043
Ejercicio docente y buen trato al usuario en el encuentro clínico de enfermería
Angelina Dois; Paulina Bravo;
10.1016/j.edumed.2023.100875
Programa Kay como estrategia para favorecer la implementación del cambio de paradigma en la Escuela de Enfermería de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina
Soledad de la Riva; Pedro Peyser; Cevilan; Malén Gautes Alcaraz; Fernanda Montenegro;
10.1016/j.edumed.2025.101063