«Aprendiendo a aprender» en el Aula Invertida Extendida: una evaluación sobre los efectos de la enseñanza interactiva en el conocimiento y la regulación cognitiva de estudiantes de Medicina Luis Carlos Domínguez; Claudia Marcela Mora; Jorge Alberto Restrepo;

Eficacia del entrenamiento metacognitivo en una muestra chilena de personas con esquizofrenia Vanessa Acuña; Ariel Otto; Alvaro Cavieres; Humberto Villalobos;