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Intenção de Uso de E-learning no Ensino Superior: Há diferenças de Percepção entre Homens e Mulheres?
Intention to Use E-learning in Higher Education: Are there Differences of Perception between Men and Women?
Angilberto Sabino de Freitas
Doutor em Administração pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC/Rio, Professor do Programa de Pós-Graduação em Administração Universidade do Grande Rio – Unigranrio, (Brasil)
Jorge Brantes Ferreira
Doutor em Administração pela Universidade Federal do Rio de Janeiro – COPPEAD/UFRJ, Professor e Pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Administração Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC/Rio, (Brasil)
Michele Amaral
Mestre em Administração pela Universidade do Grande Rio – Unigranrio, (Brasil)
Cristiane Junqueira Giovannini
Mestre em Administração pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC/Rio, (Brasil)
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Información del artículo
ISSN: 18092039
Idioma original: Portugués
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2025 12 8 4 12
2025 11 29 11 40
2025 10 14 5 19
2025 9 8 7 15
2025 8 9 10 19
2025 7 12 8 20
2025 6 5 1 6
2025 5 8 3 11
2025 4 11 1 12
2025 3 11 2 13
2025 2 3 3 6
2025 1 3 0 3
2024 12 4 1 5
2024 11 4 4 8
2024 10 5 5 10
2024 9 10 3 13
2024 8 8 19 27
2024 7 7 0 7
2024 6 3 1 4
2024 5 13 7 20
2024 4 7 6 13
2024 3 3 6 9
2024 2 5 6 11
2024 1 3 2 5
2023 12 6 9 15
2023 11 5 4 9
2023 10 3 5 8
2023 9 4 3 7
2023 8 6 4 10
2023 7 4 3 7
2023 6 13 6 19
2023 5 24 10 34
2023 4 13 2 15
2023 3 0 3 3
2023 2 0 4 4
2022 12 3 2 5
2022 11 0 3 3
2022 10 0 9 9
2022 9 1 7 8
2022 8 1 6 7
2022 7 0 6 6
2022 6 0 6 6
2022 5 0 6 6
2022 4 1 8 9
2022 3 0 6 6
2022 2 1 9 10
2021 1 0 7 7
2021 12 0 5 5
2021 11 1 8 9
2021 10 2 7 9
2021 9 0 5 5
2021 8 0 4 4
2021 7 1 9 10
2021 6 0 3 3
2021 5 1 4 5
2021 4 7 7 14
2021 3 1 5 6
2021 2 0 1 1
2020 1 1 6 7
2020 12 2 4 6
2020 11 0 6 6
2020 10 0 4 4
2020 9 3 5 8
2020 8 0 2 2
2020 7 0 2 2
2020 6 0 1 1
2020 5 1 5 6
2020 4 0 2 2
2020 3 1 3 4
2020 2 0 3 3
2020 1 2 1 3
2019 12 2 3 5
2019 10 2 1 3
2019 9 2 2 4
2019 7 1 4 5
2019 6 0 4 4
2019 5 1 10 11
2018 7 4 1 5
2018 6 3 5 8
2018 5 4 3 7
2018 4 2 2 4
2018 3 4 4 8
2018 2 3 2 5
2018 1 3 1 4
2017 12 1 1 2
2017 10 1 0 1
2017 9 3 1 4
2017 7 0 0 0
2017 6 4 2 6
2017 5 6 2 8
2017 4 1 0 1
2017 3 0 1 1
2017 2 0 1 1
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