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Original
Análisis de las propuestas educativas basadas en ejercicios con demandas cognitivas y descansos activos para la mejora de las funciones ejecutivas. Una revisión sistemática y meta-análisis
Analysis of cognitively loaded physical tasks and active breaks for the improvement of executive functions in the school context. A systematic review and meta-analysis
Félix Zurita-Ortega, Gabriel González-Valero, José Luis Ubago-Jiménez
Autor para correspondencia
jlubago@ugr.es

Autor para correspondencia.
, Eduardo Melguizo-Ibáñez
Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal, Universidad de Granada, Granada, España
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Información del artículo
ISSN: 11361034
Idioma original: Español
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2025 2 3 0 3

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