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Vol. 39. Núm. 4.
Páginas 192-200 (Octubre - Diciembre 2019)
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Vol. 39. Núm. 4.
Páginas 192-200 (Octubre - Diciembre 2019)
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DOI: 10.1016/j.rlfa.2019.04.003
Competencia digital en Fonoaudiología: retos de formación profesional desde los avances tecnológicos
Digital literacy in phonoaudiology: challenges of professional training since technological advances
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Yenny Rodríguez Hernández
Autor para correspondencia
yenny.rodriguez@ibero.edu.co

Autor para correspondencia.
, Gloria Elsa Rodríguez Jiménez
Programa de Fonoaudiología, Facultad de Ciencias de la Salud, Corporación Universitaria Iberoamericana, Bogotá, Colombia
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Recibido 30 enero 2019. Aceptado 26 abril 2019
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Resumen

En Fonoaudiología el uso de las TIC ha generado un campo relacionado con Telerrehabilitación y Telepráctica y ha requerido el desarrollo de la competencia digital. El presente artículo tiene como objetivo reflexionar en torno a los conocimientos y a las habilidades asociadas al uso de las TIC en Fonoaudiología. Así se presentan recursos tecnológicos para el abordaje de diversos problemas (lenguaje, habla, voz, comunicación, deglución). También se hace una reflexión sobre las implicaciones del uso de las TIC en la formación de los fonoaudiólogos, y las estrategias que se pueden usar para el desarrollo de las competencias requeridas.

Palabras clave:
Fonoaudiología
Telerrehabilitación
Telepráctica
Tecnología de la información y comunicación
Competencia digital
Abstract

In Phonoaudiology, the use of ICT has created a field known as Telerehabilitation and Telepractice and has required the development of the digital literacy. The following article aims to reflect on the knowledge and the skills associated with the use of ICT in Phonoaudiology. The paper introduces technological resources used to treat different problems (language, speech, voice, communication, swallowing). Besides there is a reflection on the implications of technological resources uses in future professionals’ training programs, and the strategies that can be used for the development of the required competencies.

Keywords:
Phonoaudiology
Telerehabilitation
Telepractice
Information and communication technology
Digital literacy

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