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32 CONGRESO NACIONAL DE LA SERAM Formación - I
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Congreso

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Congreso
32 CONGRESO NACIONAL DE LA SERAM
Oviedo, 22-25 Mayo 2014
Listado de sesiones

 

Cartas de presentación

  • Carta de la Presidente de la SERAM
  • Carta de la Presidente del Comité Científico
  • Carta del Presidente del Comité Organizador Local

Comités del 32 Congreso de la SERAM

  • Comité de honor
  • Comité organizador del 32 Congreso de la SERAM
  • Comité organizador local
  • Comité científico del 32 Congreso de la SERAM
  • Subcomités científicos del 32 Congreso de la SERAM
  • SERAM - ARPA Junta directiva SERAM
  • Junta directiva de la Asociación de Radiólogos del Principado de Asturias
  • Comisión científica de la SERAM

Medallas de Oro de la SERAM

  • Dr. D. José Ignacio Bilbao Jaureguízar
  • Dr. D. Luis Martí-Bonmatí
  • Dra. Dña. Isabel González Álvarez

Miembros de honor

  • Prof. Richard L. Baron
  • Prof. Maximilian F. Reiser
  • Dra. Gloria Soto

Sistema de acreditación

Información general del congreso

  • Fechas del congreso
  • Sede del congreso
  • Página web del congreso
  • Secretaría Científica y Técnica
  • Inscripción
  • Horario del congreso
  • Secretaría Técnica y entrega de documentación
  • Normas para ponentes
  • Normas para trabajos libres
  • Entrega del material audiovisual
  • Publicaciones del congreso
  • Premios del congreso
  • Cafés de trabajo
  • Reservas de hoteles
  • Medios de transporte

Programa científico

 

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Comunicación
. Formación - I
Texto completo

0 - ¿Cómo ven los estudiantes la formación de radiología en la carrera?

N. Pérez Peláez y L.R. Díaz Anadón

Universidad de Oviedo, Oviedo, España.

Objetivos docentes: Analizar desde el punto de vista de los alumnos la enseñanza de la Radiología. Comparar las ventajas y los puntos débiles de la enseñanza de Radiología en los estudios de Licenciatura y de Grado.

Discusión: La Radiología es un pilar básico para la medicina actual y por ello es indispensable en el aprendizaje de los alumnos de Medicina. Los alumnos se encuentran un reto al enfrentarse al aprendizaje de esta asignatura. Para poder comprender correctamente las imágenes derivadas de las distintas técnicas radiológicas es preciso que el alumno conozca la anatomía y la patología que puede encontrarse en dichas imágenes, además de entrenamiento en la técnica para interpretar dichas imágenes. Comparando los estudios de esta disciplina en Licenciatura y en Grado, en Licenciatura solemos encontrar en la mayoría de las universidades al menos dos asignaturas, una en tercer curso y otra en el segundo ciclo y en Grado lo más habitual es encontrar únicamente una asignatura en tercer curso.

Referencias bibliográficas

del Cura Rodríguez JL, Martínez Noguera A, Sendra Portero F, Rodríguez González R, Puig Domingo J, Alguersuari Cabiscol A. La enseñanza de la Radiología en los estudios de la licenciatura de Medicina en España. Radiología. 2008;50:177-82.

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