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La evaluación del desempeño o de las competencias en la práctica clínica. 2.ª parte: tipos de formularios, diseño, errores en su uso, principios y planificación de la evaluaciónJesús Morán-Barrios
Educación Médica. 2017;18:2-12
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DIAGNOSTICAME: una mnemotecnia novedosa para ayudar con el diagnóstico diferencialBraulio Alejandro Marfil-Garza, Martha María Ruiz-Ballesteros
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Centenario de Elie Metchnikoff (1845-1916)José Manuel Ribera Casado
Educación Médica. 2017;18:136-43
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18851
Características del lenguaje médico actual en los artículos científicosRafael Aleixandre-Benavent, Francisco Jesús Bueno Cañigral, Lourdes Castelló Cogollos
Educación Médica. 2017;18 Supl 2:23-9
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Obstáculos para la investigación científica en estudiantes de Medicina del ParaguayCarlos Miguel Rios-González
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El humanismo y la enseñanza de las humanidades médicasMiguel Ángel Sánchez González
Educación Médica. 2017;18:212-8
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15339
Enseñar y aprender habilidades de comunicación clínica en la Facultad de Medicina. La experiencia de la Francisco de Vitoria (Madrid)Roger Ruiz Moral, Fernando Caballero Martínez, Cristina García de Leonardo, Diana Monge, Fernando Cañas, Patricia Castaño
Educación Médica. 2017;18:289-97
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14708
Realidad aumentada aplicada a la enseñanza de la medicinaJulio Cabero Almenara, Julio Barroso Osuna, Miguel Obrador
Educación Médica. 2017;18:203-8
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14050
Crítica científica. Una propuesta metodológicaWilliam Castillo-González, Alberto Juan Dorta-Contreras
Educación Médica. 2017;18:285-8
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12719
Organización de la actividad docente en los hospitales: la docencia como eje estratégico del hospitalJosé Soto Bonel
Educación Médica. 2017;18 Supl 1:38-40
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12376
La simulación: el entorno clínico virtualFernando Caballero Martínez
Educación Médica. 2017;18 Supl 1:12-9
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10333
La interfaz comunicación clínica-ética clínica: implicaciones para la educación médicaRoger Ruiz Moral, Santiago Álvarez Montero
Educación Médica. 2017;18:125-35
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9621
Talleres integrados de medicina clínica: un enfoque innovador para fomentar la adquisición de competencias clínicas transversales en el grado de medicinaFélix Gutiérrez, Mar Masiá, Reyes Pascual
Educación Médica. 2017;18:13-21
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9604
Avances tecnológicos en la formación médica: presente y futuroJuan A. Juanes Méndez
Educación Médica. 2017;18 Supl 1:20-4
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9464
Una nueva forma de aprender patología: laboratorio virtual de patologíaIrma Elisa Eraña Rojas, José Eduardo Pérez Saucedo, Álvaro Barbosa Quintana, Nancy de los Ángeles Segura-Azuara, Mildred Vanessa López Cabrera
Educación Médica. 2017;18:249-53
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9117
Modalidades de formación de instructores en simulación clínica: el papel de una estancia o pasantíaEsmérita Ignacia Opazo Morales, Elena Rojo, José M. Maestre
Educación Médica. 2017;18:22-9
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8896
Medicina y futuro biológico de la humanidad: de Andrés Laguna al Siglo XXIFrancisco J. Ayala
Educación Médica. 2017;18:83-8
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La formación en valores del futuro médicoRafael Pacheco Guevara
Educación Médica. 2017;18:81-2
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7342
Aprendizaje centrado en las perspectivas del paciente: el caso de las escuelas de medicina en MéxicoSilvia Lizett Olivares Olivares, María de los Ángeles Jiménez Martínez, Mildred Vanessa López Cabrera, José Antonio Díaz Elizondo, Jorge E. Valdez-García
Educación Médica. 2017;18:37-43
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Educación Médica
Contenido especial sobre COVID-19
- Experiencia del estudiantado de 2.° grado de Enfermería durante la realización de una evaluación clínica objetiva estructurada (ECOE)
- Bootcamps para el desarrollo de competencias clínicas en estudiantes de Medicina durante la pandemia por COVID-19
- Simulación clínica online para estudiantes de ciencias de la salud durante la pandemia de COVID-19
- Academic arena and survival: INSIGHTS on remote working and learning in higher education during the recurrence of COVID-19
Esta revista es órgano de expresión del Foro Iberoamericano de Educación Médica (FIAEM)