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Resumen
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Abstract
Keywords
Introducción
Objetivo general
Objetivos específicos
Metodología
Diseño
Fase 1. exploratoria: evaluación de una intervención educativa como prueba piloto mediante un grupo focal
Intervención
Muestra
Técnica de recogida de datos
Fase 2. implementación de la intervención educativa
Intervención
Muestra
Fase 3. evaluación de la actividad educativa
Evaluación de los resultados de aprendizaje mediante examen tipo test
Evaluación de la satisfacción
Evaluación del pensamiento creativo
Análisis de los datos
Datos cualitativos de la fase exploratoria
Datos cuantitativos de la fase de implementación de la intervención
Aspectos éticos
Resultados
Resultados de la fase exploratoria
Resultados de aprendizaje de la fase de implementación de la intervención
Resultados del cuestionario de satisfacción postintervención en el aula
Resultados de the emotion/motivation-related divergent and convergent thinking styles scale de la fase de implementación de la intervención
Discusión
Limitaciones
Aplicaciones para la práctica
Conflicto de intereses
Bibliografía

Artículo especial

Open Access

Otra manera de enseñar enfermería clínica: el arte como vehículo formador

Another way to teach clinical nursing: Art as a learning methodology

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Francisca Ruiz-Mataa,

Autor para correspondencia

francisca.ruiz@eug.es

Autor para correspondencia.

, Carmen Ruiz-Buenob, Amor Aradilla-Herreroa, Montserrat Edo-Guala

a Escuela Universitaria de Enfermería Gimbernat, Universitat Autònoma de Barcelona, Sant Cugat del Vallès, Barcelona, España

b Departamento de Pedagogía Aplicada, Universitat Autònoma de Barcelona, Sant Cugat del Vallès, Barcelona, España

Artículo

Este artículo está disponible en español

Otra manera de enseñar enfermería clínica: el arte como vehículo formador

Francisca Ruiz-Mata, Carmen Ruiz-Bueno, Amor Aradilla-Herrero, Montserrat Edo-Gual

10.1016/j.edumed.2017.07.016

Educación Médica. 2018;19 Supl 3:366-74