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Vol. 38. Issue 1.
Pages 24-30 (January - March 2018)
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Vol. 38. Issue 1.
Pages 24-30 (January - March 2018)
REVISIÓN
DOI: 10.1016/j.rlfa.2017.12.001
Intervención en trastornos pragmáticos: consideraciones metodológicas
Intervention in pragmatics disorders: Methodological considerations
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Marc Monforta,
Corresponding author
marcmonfort@hotmail.com

Autor para correspondencia.
, Adoración Juárez Sánchezb
a Centro Entender y Hablar, Madrid, España
b Colegio Tres Olivos, Madrid, España
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Tabla 1. Criterios para un análisis metodológico de los programas de intervención
Tabla 2. Relación entre características individuales del sujeto y propuesta de intervención
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Resumen

Partiendo de las necesidades propias de una perspectiva clínica, se realiza una revisión de los principales modelos interpretativos de los trastornos pragmáticos en niños y su relación con propuestas de intervención. Frente a la diversidad de los síntomas y de los cuadros patológicos y ante la pobreza de pruebas empíricas suficientes, se propone un análisis metodológico de dichas propuestas que facilite un diseño individualizado de la intervención.

Palabras clave:
Pragmática
Trastornos del lenguaje
Intervención
Abstract

Based on the needs of a clinical perspective, a review of the main interpretative models of pragmatic disorders in children and their relationship with action proposals is carried out. A methodological analysis of these proposals is suggested, which provides an individualized intervention to deal with the wide range of symptoms and pathological processes and the paucity of sufficient empirical evidence.

Keywords:
Pragmatics
Language disorders
Intervention

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