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Revista Científica de la Sociedad Española de Enfermería Neurológica (English ed.)
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Vol. 54.
Pages 11-19 (July - December 2021)
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Vol. 54.
Pages 11-19 (July - December 2021)
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“Share experiences, strategies and emotions”. Expectations of patients with regard to health education with empowerment in epilepsy
«Compartir experiencias, estrategias y emociones». Expectativas de los pacientes respecto a la educación sanitaria con empoderamiento en epilepsia
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Francina Salorda,b, Carolina Aguileraa,b, María Lombrañaa,b, Ana Graua,b, Mireia López Poyatoc,d, Cindy Fríasa,b, Cecilia Cuzcob,e, Adelaida Zabaleguib,e, Mar Carreñob,f, Estefanía Conde-Blancob,f, María Centenob,f, Antonio Donaireb,f, Sonia Sevilla Guerrab,e, Marian Khawajab,f, Isabel Manzanaresb,f,
Corresponding author
imanzana@clinic.cat

Corresponding author.
a Neurología, Instituto de Neurociencias, Hospital Clínic de Barcelona, Barcelona, Spain
b Institut d’Investigacions Biomèdiques August Pi i Sunyer (IDIBAPS), Barcelona, Spain
c Centro de Salud Les Corts, Consorci d’Atenció Primaria de Salut de Barcelona Esquerra de l’Eixample (CAPSBE), Barcelona, Spain
d Departamento de Enfermería, Facultad de Medicina i Ciencias de la Salud, Universidad de Barcelona, Barcelona, Spain
e Dirección de Enfermería, Hospital Clínic de Barcelona, Barcelona, Spain
f Unidad de Epilepsia, Departamento de Neurología, Hospital Clínic de Barcelona, Barcelona, Spain
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Table 1. Table of the participants’ demographic and clinical variables.
Abstract
Introduction

Over the years, educational lines have focused on providing education and information to patients. The empowerment of the patient means involving him in his self-care and making it part of his disease process. Therefore, to improve our difficulties in education, it is necessary to identify the knowledge needs of patients in relation to their disease.

Objective

To explore the expectations of epilepsy patients regarding the health education received.

Method design

descriptive qualitative study from a hermeneutical perspective. Subjects: Intentional sampling of 18 patients with epilepsy volunteers to participate in health education sessions between January and July 2019. Data collection and analysis: Documentary technique through analysis of the wording to the question about their expectations in education sessions.

Results

We obtained 10 codes that are codified in 3 subcategories of expectations in education: learning and disease management, problems with mood and interaction and sharing with other people with epilepsy. The latter merge into 2 broad categories: Self-management and internal growth.

Conclusions

Patients with epilepsy, when attending group health education sessions, not only hope knowledge and management of the disease and crisis, but also hope and share their experiences with other patients, professional emotional support and know the treatment options and social resources.

Keywords:
Epilepsy
Empowerment
Health education
Qualitative research
Nurse
Interventions
Self-management
Resumen
Introducción

Durante años, las intervenciones educativas enfermeras se han centrado en proporcionar educación e información a los pacientes. El empoderamiento del paciente supone involucrarlo en su autocuidado y hacerlo partícipe de su proceso de enfermedad. Por ello, para mejorar nuestras intervenciones en educación, es necesario identificar las necesidades de conocimiento de los pacientes en relación con su enfermedad.

Objetivo

Explorar las expectativas de los pacientes de epilepsia respecto a la educación sanitaria recibida.

Método

estudio cualitativo descriptivo desde perspectiva hermenéutica. Sujetos: muestreo intencionado de 18 pacientes con epilepsia voluntarios que participaron en las sesiones de educación sanitaria entre enero y julio 2019. Recogida y análisis de datos: Técnica documental mediante análisis de redactados a la pregunta sobre sus expectativas en las sesiones de educación.

Resultados

Se obtienen 10 códigos que se codifican en 3 subcategorías de expectativas en la educación: aprendizaje y manejo de la enfermedad, intervenciones sobre estado de ánimo e interacción y compartir con otras personas con epilepsia. Éstas últimas se fusionan en 2 grandes categorías: Autogestión y crecimiento interno.

Conclusiones

Los pacientes con epilepsia, al acudir a sesiones grupales de educación sanitaria, no sólo esperan conocimientos y gestión de la enfermedad y crisis, sino que también esperan comunicarse y compartir sus experiencias con otros pacientes, soporte emocional profesional y conocer las opciones de tratamiento y recursos sociales.

Palabras clave:
Epilepsia
Empoderamiento
Educación sanitaria
Investigación cualitativa
Enfermería
Intervenciones
Autogestión

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