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The questionnire on learning strategies “Mes Outils de Travail Intellectuel”: Adaptation and validation among Moroccan nursing students
Khadija Ait Moussa, Sabah Selmaoui, Nadia Ouzennou
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Disponible online el 1 de Julio de 2024
Original
Habilidades técnicas en suturas evaluadas con OSATS, comparando diferentes métodos de instrucción y acompañamiento
Marcela Velásquez-Salazar, María Helena Gaitán-Buitrago, Diego Alexander Becerra-Cardona
Acceso a texto completo
Disponible online el 1 de Mayo de 2024
Original
Concordancia y calidad de las historias clínicas en los alumnos de Medicina: ¿reflejan la realidad de la consulta?
Emilio Cervera-Barba, Sophia Denizon-Arranz, Alonso Mateos-Rodríguez, Fernando Neria-Serrano
Acceso a texto completo
Disponible online el 1 de Mayo de 2024
Original
Consenso Delphi sobre la formación de grado en medicina paliativa (EDUPAL-Ar)
Vilma A. Tripodoro, Marcela Specos, Eduardo Mutto, Eduardo L. De Vito, Gustavo G. De Simone
Acceso a texto completo
Disponible online el 1 de Mayo de 2024
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Número
Vol. 24. Núm. 6.
(Noviembre - Diciembre 2023)
Editoriales
Evaluación clínica objetiva y estructurada (ECOE)
Jesús Millán Núñez-Cortés
Educación Médica. 2023;24:100879
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Originales
¿Es la disección anatómica un método docente en decadencia?
Alberto García-Barrios, Ana Isabel Cisneros-Gimeno, Jaime Whyte-Orozco
Educación Médica. 2023;24:100839
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Bootcamps para el desarrollo de competencias clínicas en estudiantes de Medicina durante la pandemia por COVID-19
María José Maldonado, Daniel Upegui Mojica, Julio García-Casallas, Sergio Agudelo-Pérez
Educación Médica. 2023;24:100842
Acceso a texto completo
Concordancia competencial entre el Examen Clínico Objetivo Estructurado y la prueba de casos clínicos computarizados de Medicina: ¿estamos evaluando lo mismo?
Emilio Cervera-Barba, José Manuel Blanco-Canseco, Pilar Fidalgo-Montero, M. Isabel Gámez-Cabero, Francisco Hijano-Bandera, M. Soledad Holgado-Catalán, Irene Salinas-Gabiña, Fernando Neria-Serrano, ... Sophia Denizon-Arranz
Educación Médica. 2023;24:100841
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Contenido especial sobre COVID-19
Experiencia del estudiantado de 2.° grado de Enfermería durante la realización de una evaluación clínica objetiva estructurada (ECOE)
Puiggros-Binefa, Ester Colillas-Malet, Montserrat Soler-Sellarès, Mireia Vilafranca-Cartagena, Marina Mateu-Capell
10.1016/j.edumed.2024.100895
Acceso a texto completo
Disponible online el 30 de Abril de 2024
Bootcamps para el desarrollo de competencias clínicas en estudiantes de Medicina durante la pandemia por COVID-19
María José Maldonado, Daniel Upegui Mojica, Julio García-Casallas, Sergio Agudelo-Pérez
10.1016/j.edumed.2023.100842
Educación Médica. 2023;24:
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Lo más leído
Original
Eduardo Pérez-Castro, Josefina Delgado-Delgado, Cornelio Bueno-Brito
10.1016/j.edumed.2023.100800
Educación Médica. 2023;24:
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