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Adaptación cultural al español y baremación del Adolescent Peer Relations Instrument (APRI) para la detección de la victimización por acoso escolar: Estudio preliminar de las propiedades psicométricas
Cultural adaptation to Spanish and assessment of an Adolescent Peer Relationships Tool for detecting school bullying: Preliminary study of the psychometric properties
Juan J. Gascón-Cánovasa, Jessica Roxanna Russo de Leonb,
Autor para correspondencia
Jessruss5@gmail.com

Autor para correspondencia.
, Antonio Cózar Fernandezc, Jose M. Heredia Calzadoa
a Departamento de Ciencias Sociosanitarias, Universidad de Murcia, Murcia, España
b Servicio de Psiquiatría, Hospital General Universitario Reina Sofía, Murcia, España
c Municipio Torre Pacheco, Torre Pacheco, Murcia, España

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Este artículo está disponible en español

Adaptación cultural al español y baremación del Adolescent Peer Relations Instrument (APRI) para la detección de la victimización por acoso escolar: Estudio preliminar de las propiedades psicométricas

Juan J. Gascón-Cánovas, Jessica Roxanna Russo de Leon, Antonio Cózar Fernandez, Jose M. Heredia Calzado
10.1016/j.anpedi.2015.12.003
An Pediatr (Barc). 2017;87:9-17

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Cultural adaptation to Spanish and assessment of an Adolescent Peer Relationships Tool for detecting school bullying: Preliminary study of the psychometric properties

Juan J. Gascón-Cánovas, Jessica Roxanna Russo De León, Antonio Cózar Fernandez, Jose M. Heredia Calzado
10.1016/j.anpede.2015.12.008
An Pediatr (Barc). 2017;87:9-17
Idiomas
Anales de Pediatría
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