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18 Articles
Interest-based everyday child language learning
Carl J. Dunst, Melinda Raab, Deborah W. Hamby
Rev Logop Fon Audiol. 2016;36:153-61
Desarrollo lingüístico de un caso de sordera prelocutiva más trastorno por déficit atencional (TDAH)
Santiago Torres Monreal, María José Ruiz-Casas, Rafael Santana Hernández
Rev Logop Fon Audiol. 2011;31:183-92
Factores que predicen las estrategias de comprensión de la lectura de adolescentes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, con dificultades de comprensión lectora y con ambos trastornos
Ana Miranda Casas, M. Inmaculada Fernández Andrés, Rosa García Castellar, Raúl Tárraga Mínguez
Rev Logop Fon Audiol. 2011;31:193-202
Intervención logopédica en un caso de dispraxia verbal y trastorno por déficit de atención con hiperactividad
José F. Cervera-Mérida, Inmaculada Baixauli-Fortea, Amparo Ygual-Fernández
Rev Logop Fon Audiol. 2011;31:203-18
Hallazgos de neuroimagen y desempeño ortográfico de estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad según la semiología de los errores
Simone Aparecida Capellini, Natália Fusco, Andrea Oliveira Batista, Niura Aparecida de Moura Ribeiro Padula, Maria Dalva Lourencetti, Lara Cristina Antunes dos Santos, José Francisco Cervera-Mérida, Amparo Ygual-Fernández
Rev Logop Fon Audiol. 2011;31:219-27
Los errores y autocorrecciones en la narración distinguen el TDAH del TDAH con trastornos del lenguaje
Kathleen Peets, Rosemary Tannock
Rev Logop Fon Audiol. 2011;31:228-36
El lenguaje utilizado por niños con muy bajo peso al nacer en la interacción temprana entre madre e hijo, con atención especial a la aparición de la gramática
Suvi Stolt, Liisa Lehtonen, Leena Haataja, Helena Lapinleimu
Rev Logop Fon Audiol. 2011;31:115-24
Los niños prematuros tienen un alto riesgo de dificultades en el procesamiento auditivo central, evidenciadas mediante los potenciales evocados auditivos
Eira Jansson-Verkasalo, S. Haverinen, A.M. Valkama, P. Korpilahti
Rev Logop Fon Audiol. 2011;31:125-32
Retrasos lingüísticos y cognitivos en niños prematuros extremos a los 2 años: ¿retrasos generales o específicos?
Alessandra Sansavini, Annalisa Guarini, Silvia Savini
Rev Logop Fon Audiol. 2011;31:133-47
Desarrollo lingüístico y comunicativo temprano de niños prematuros
Miguel Pérez-Pereira, Pilar Fernández, Carmen Díaz, Mariela Resches, Maria Luisa Gómez-Taibo, Manuel Peralbo
Rev Logop Fon Audiol. 2011;31:148-59
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Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología
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- Prevalencia de la disfagia orofaríngea en pacientes con COVID-19: Una revisión sistemática
- La identificación del riesgo de trastorno del aprendizaje de la lectura (dislexia) en 2.° curso de educación infantil
- Pragmatic abilities in children with ASD, ADHD, Down syndrome and typical development through the Galician version of the CCC-2
- Deterioro de la memoria visuoespacial en estadios 2 y 3 de la enfermedad de Parkinson
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